ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер 28.3: А. П. Чехов
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравните рассказ «Душечка» и повесть «Моя жизнь». Что объединяет эти произведения?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух произведений А. П. Чехова: рассказа «Душечка» (1899) и повести «Моя жизнь» (1896). Хотя жанры и сюжеты различаются, оба текста объединяет глубокая проблематика, связанная с поиском смысла жизни, ролью личности в обществе и темой духовного опустошения.
Шаг 1. Определение общих тематических линий
Оба произведения посвящены изображению русской интеллигенции и мещанства конца XIX века. Чехов исследует проблему «маленького человека» , который либо растворяется в чужих интересах, либо не может найти своё истинное призвание.
- В рассказе «Душечка» главная героиня Оленька Племянникова живёт исключительно чувствами и интересами мужчин, которых любит. Её личность полностью подчинена объекту привязанности.
- В повести «Моя жизнь» рассказчик Поляков — инженер-самоучка из дворянской семьи — пытается найти своё место через труд и служение народу, но сталкивается с непониманием и равнодушием окружающих.
Общим является мотив несостоятельности : герои не могут построить полноценную, самостоятельную жизнь, основанную на внутренних убеждениях, а не на внешнем одобрении или случайных обстоятельствах.
Шаг 2. Сравнение образов главных героев
Несмотря на то что Оленька и Поляков кажутся противоположными по характеру, их объединяет отсутствие устойчивого внутреннего стержня.
| Критерий сравнения | Оленька («Душечка») | Поляков («Моя жизнь») |
|---|---|---|
| Отношение к себе | Не имеет собственного мнения, копирует взгляды мужа/возлюбленного. | Ищет себя, но часто сомневается в правильности выбранного пути. |
| Отношение к обществу | Полностью интегрирована в среду мещанства, довольна своим положением. | Чувствует отчуждение от среды, стремится изменить её, но терпит неудачу. |
| Финал развития | Находит покой в материнстве, но остаётся зависимой от чужих судеб. | Уезжает за границу, признавая своё поражение перед жизненными обстоятельствами. |
Таким образом, оба героя демонстрируют трагедию потери индивидуальности . Оленька теряет её добровольно, ради комфорта, а Поляков — вынужденно, под давлением среды.
Шаг 3. Художественные особенности и авторская позиция
Чехов использует в обоих произведениях принцип подтекста . Автор не даёт прямых оценок, предоставляя читателю самому сделать выводы о нравственном состоянии героев.
- В «Душечке» ирония направлена на бездумность и пассивность героини, которую окружающие называют «душечкой», но которая на деле является пустой оболочкой.
- В «Моей жизни» тон более драматичен и философичен. Чехов показывает трагедию человека, который хотел быть полезным, но оказался ненужным ни своему сословию, ни народу.
Объединяющим элементом также служит тема одиночества в толпе . Герои находятся среди людей, но внутренне изолированы друг от друга из-за разницы в интеллектуальном и духовном развитии.
Вывод
Произведения «Душечка» и «Моя жизнь» объединяют:
- Тема поиска смысла жизни и самоопределения личности.
- Критическое изображение мещанской среды и её влияния на человека.
- Мотив несостоятельности героев, не сумевших обрести подлинную свободу духа.
- Авторский метод объективного изображения действительности без прямых морализаторских выводов.
Общее
а) Тема поиска смысла жизни и самоопределения.
б) Критика мещанской среды.
в) Мотив несостоятельности героев.
г) Отсутствие у героев устойчивого внутреннего стержня.
Решение построено на сопоставлении ключевых аспектов: темы, характеров и авторского метода. Важно подчеркнуть, что хотя герои разные (женщина-обыватель и мужчина-идеалист), они оба являются жертвами своей среды и отсутствия собственной воли.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.3?
Краткий ответ: Общее: 1. Тема поиска смысла жизни и самоопределения. 2. Критика мещанской среды. 3. Мотив несостоятельности героев. 4. Отсутствие у героев устойчивого внутреннего стержня.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. А. П. Чехов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.