ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p124.8
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Каков был первоначальный замысел «Кому на Руси...»?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о первоначальном замысле поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» требует понимания эволюции авторского плана и жанровых особенностей произведения. В школьной программе этот аспект рассматривается как ключ к пониманию социальной направленности текста.
Шаг 1. Анализ раннего этапа работы над произведением
Изначально Некрасов задумывал написать не эпическую поэму с широким полотном жизни, а сатирическую комедию . Замысел возник в начале 1860-х годов, вскоре после отмены крепостного права. Автор хотел показать абсурдность ситуации, когда освобождённые крестьяне начинают спорить о том, кто из помещиков или чиновников был для них «лучшим» хозяином.
В этом варианте планировалось ограниченное число персонажей и более узкая проблематика: высмеивание рабской психологии и невежества части крестьянства. Жанр определялся как драматическое произведение для сцены.
Шаг 2. Трансформация замысла в эпическую поэму
В процессе работы (1863–1877 гг.) замысел претерпел существенные изменения. Некрасов осознал, что сатирическая форма недостаточна для того, чтобы раскрыть масштаб перемен в русской деревне. Произведение переросло рамки комедии и стало эпической поэмой .
- Расширение географии: вместо одного места действия — путешествие по всей Руси.
- Углубление проблематики: вопрос «кому живётся весело, тепло, раздольно?» превратился в исследование судеб всех слоёв общества: крестьян, попа, помещика, купца, царя.
- Смена тональности: из чисто сатирического тон стал сочетать юмор, трагизм, лирику и публицистичность.
Шаг 3. Итоговый характер замысла
Таким образом, первоначальный замысел был комедийно-сатирическим , но итоговое произведение представляет собой социально-философскую эпопею . Некрасов отказался от статичной сцены в пользу динамичного странствия, что позволило ему создать галерею типов и дать ответ на главный вопрос эпохи реформ.
Проверка этого тезиса подтверждается черновиками поэта, где сохранились фрагменты диалогов, изначально написанных для пьесы, которые позже были переосмыслены в стихотворную форму.
Первоначально Некрасов задумывал написать сатирическую комедию о споре крестьян, но в процессе работы замысел трансформировался в эпическую социально-философскую поэму.
Ответ основан на литературоведческом анализе истории создания поэмы. Важно подчеркнуть переход от жанра комедии к жанру поэмы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p124.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p124.8?
Краткий ответ: Первоначально Некрасов задумывал написать сатирическую комедию о споре крестьян, но в процессе работы замысел трансформировался в эпическую социально-философскую поэму.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.