ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p123.5

Центральная идея стихотворения строится на диалоге двух голосов: Гражданина, который требует от Поэта служения народу, и Поэта, который сначала оправдывается усталостью и желанием покоя, но в итоге подчиняется долгу.

• Отказ от «чистого искусства»: Некрасов утверждает, что талант дан поэту не для забавы или самолюбовании, а как инструмент борьбы за счастье народа. Стихи должны быть «живым делом», а не просто красивыми словами.
• Связь с судьбой родины: Идеал поэта неотделим от гражданских обязанностей. Поэт обязан чувствовать боль народа («Надо жить, надо страдать...») и выражать эту боль в своих произведениях.
• Тема долга и жертвенности: Поэт должен быть готов пожертвовать личным счастьем и покоем ради общественного блага. Это путь тернистый, требующий мужества и стойкости.
• Народность: Поэзия должна быть понятна и близка простому человеку, отражать его мысли и чаяния.

В этом стихотворении Некрасов воспевает Николая Александровича Добролюбова как образец гражданина и мыслителя. Хотя речь идет о критике, а не о поэте, идеал здесь тот же — служение истине и народу .

• Добролюбов представлен как человек, который «жил и умер для блага людей». Его ранняя смерть воспринимается как трагедия для всей страны, потому что он был носителем правды.
• Некрасов подчеркивает, что истинный талант (будь то литературный или критический) должен быть направлен на пробуждение сознания общества. Добролюбов «разбудил» умы, что соответствует требованию Гражданина из предыдущего стихотворения.
• Идеал поэта-гражданина здесь расширяется до идеала общественного деятеля , чья жизнь осмысленна только тогда, когда она полезна другим.

Стихотворение посвящено Тарасу Григорьевичу Шевченко, украинскому поэту, который стал символом несвободного художника, борющегося за права своего народа.

• Шевченко показан как поэт, который «не мог молчать», видя страдания народа. Его творчество было актом гражданского неповиновения.
• Некрасов проводит параллель между собой и Шевченко: оба они понимают, что поэт не имеет права на равнодушие. Судьба Шевченко (ссылка, запрет писать) показывает цену следования идеалу поэта-гражданина.
• Здесь усиливается тема страдания как части творчества . Поэт-гражданин часто оказывается в оппозиции к власти, и это является подтверждением верности своему долгу.

В стихотворениях «В. Г. Белинский» и «Н. Г. Чернышевский» Некрасов продолжает линию уважения к тем, кто посвятил жизнь общественной мысли.

• Белинский: Воспринимается как духовный отец поколения, учитель, который научил видеть правду в искусстве и жизни. Для Некрасова важно, что Белинский требовал от литературы социальной значимости. Это прямое воплощение идеи о том, что искусство должно служить обществу.
• Чернышевский: В стихотворении, написанном после ареста писателя, Некрасов выражает солидарность с ним. Чернышевский предстает как мученик истины. Идеал поэта-гражданина здесь трансформируется в идеал революционера-демократа , готового идти на каторгу за свои убеждения.
• Общим для всех этих произведений является представление о том, что личность обретает смысл только через связь с народом и борьбу за справедливость.

Проверим, насколько последовательно раскрывается тема во всех указанных произведениях:

1. В «Поэте и гражданине» заявлена программа: поэт должен служить народу, а не искусству ради искусства.
2. В «Памяти Добролюбова» эта программа реализуется через образ критика, пробуждающего общество.
3. В «На смерть Шевченко» показана трагическая цена такого служения и невозможность молчать перед несправедливостью.
4. В стихах о Белинском и Чернышевском утверждается преемственность поколений и святость долга перед истиной.

Таким образом, идеал поэта-гражданина у Некрасова — это не абстрактная категория, а конкретная жизненная позиция, основанная на сострадании, долге и готовности к самопожертвованию ради блага народа.