10 класс проценты Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p208.3: проценты

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Проанализировать роль внутренних монологов Раскольникова в романе «Преступление и наказание». Выяснить, какие приёмы помогают передать спор персонажа с воображаемыми оппонентами и самим собой. Определить наличие внутренних монологов у других героев. Использовать термины: психологизм, раздвоенность, полифонический роман, испытание идей.

012345678910
Числовая прямая

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

012345678910
Числовая прямая
Шаг 1. Анализ роли внутренних монологов и понятия «раздвоенность»

Внутренние монологи Раскольникова являются центральным инструментом раскрытия его характера. Они служат не просто фоном, а двигателем сюжета, так как внешние события часто вторичны по отношению к внутренним переживаниям героя.

Ключевым термином здесь выступает раздвоенность . Душа Раскольникова расколота на две части: одну, движимую холодным рассудком и теорией о «праве сильной личности», и другую — живую, сострадающую, человеческую природу. Внутренний монолог фиксирует момент, когда эти две половины вступают в конфликт. Герой пытается рационализировать убийство старухи-процентщицы, но его подсознание сопротивляется этому через образы страдания (сон о забитой лошади, вид Сонечки).

Роль этих монологов заключается в том, чтобы показать читателю процесс саморазрушения личности под гнетом ложной идеи. Без внутреннего голоса мы бы видели лишь преступника, но с ним мы видим страдающего человека, который сам себя судит еще до суда внешнего.

Шаг 2. Приёмы передачи спора с воображаемыми оппонентами и полифония

Достоевский использует специфические приёмы для передачи диалога героя с самим собой и воображаемыми оппонентами:

  • Диалогизация внутреннего монолога. Мысль Раскольникова часто оформляется как вопрос или реплика, адресованная невидимому собеседнику (часто это следователь Порфирий Петрович или даже сам Бог/совесть). Например, фраза «Тварь ли я дрожащая или право имею?» звучит как вызов самому себе.
  • Поток сознания и обрывочность. Монологи прерываются, повторяются, становятся бессвязными, что имитирует реальную работу мозга в состоянии стресса и лихорадки.
  • Полифонический роман. Это термин М.М. Бахтина, применимый к творчеству Достоевского. Он означает, что голос главного героя не является единственным авторитетным. Внутри романа сталкиваются равноправные идеологические позиции. Раскольников спорит не только с собой, но и с позициями Свидригайлова (цинизм), Лужина (эгоизм) и Сонечки Мармеладовой (христианское смирение). Его внутренний голос постоянно корректируется этими внешними «голосами», которые он интернализирует.

Приём испытания идей проявляется в том, что герой проверяет свою теорию на практике, но именно внутренний монолог показывает провал этой проверки. Идея не выдерживает столкновения с живой жизнью.

Шаг 3. Наличие внутренних монологов у других героев и итоговый вывод

Хотя Раскольников является главным носителем психологического анализа, внутренние монологи присутствуют и у других персонажей, хотя и в меньшей степени или иначе структурированы:

  • Соня Мармеладова. Её внутренний мир раскрывается через молитву и тихие размышления о грехе и спасении. У неё нет сложной философской теории, но есть глубокий внутренний конфликт между чувством вины за своё положение и верой в возможность искупления.
  • Свидригайлов. Его монологи более циничны и отстранённы. Он анализирует свои поступки без мук совести, но с экзистенциальной тоской. Его внутренний голос приводит его к самоубийству, показывая крах нигилизма.
  • Лужин. У него преобладает внешний монолог (самопрезентация), но в моменты опасности его внутренний страх обнажается, показывая мелкость его «теории целого кафтана».

Таким образом, психологизм романа достигается за счёт того, что каждый значимый персонаж имеет свой внутренний голос, отражающий его мировоззрение. Однако именно у Раскольникова этот голос наиболее драматичен и сложен, так как он находится в состоянии активного поиска истины.

Ответ

а) Роль внутренних монологов: они раскрывают раздвоенность души героя, показывая конфликт между холодной теорией и живой совестью, выступая двигателем сюжета.

б) Приёмы передачи спора: диалогизация мысли (вопросы к самому себе), поток сознания, полифония (столкновение равноправных голосов разных идеологий внутри одного сознания).

в) Монологи других героев: присутствуют у Сони (молитвенное размышление), Свидригайлова (экзистенциальная тоска), Лужина (страх разоблачения), но менее развиты философски.

Ответ построен на анализе текста романа с использованием заданных терминов. Подчеркнута уникальность структуры внутреннего монолога Раскольникова как элемента полифонического романа.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p208.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p208.3?

Краткий ответ: а) Роль внутренних монологов: они раскрывают раздвоенность души героя, показывая конфликт между холодной теорией и живой совестью, выступая двигателем сюжета. б) Приёмы передачи спора: диалогизация мысли (вопросы к самому себе), поток сознания, полифония (столкновение равноправных голосов разных идеологий внутри одного сознания). в) Монологи других героев: присутствуют у Сони (молитвенное размышление), Свидригайлова (экзистенциальная тоска), Лужина (страх разоблачения), но менее развиты философски.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.