ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p15.2
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Ольга Кузнецова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какие этапы можно выделить в развитии реализма в русской литературе XIX века? Чем они различаются?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о развитии реализма в русской литературе XIX века необходимо рассмотреть историко-литературный процесс как последовательную смену художественных систем. Мы выделим три основных этапа: становление (первая половина века), расцвет (вторая половина века) и кризис/трансформация (конец века). На каждом этапе менялись не только темы, но и методы изображения действительности, роль автора и тип героя.
Шаг 1. Первый этап: Становление реализма (1820–1840-е годы)
Этот период характеризуется переходом от романтизма к реализму. Ключевыми фигурами являются А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов и Н. В. Гоголь.
- Художественные особенности: Реализм здесь еще «наивен» или смешан с романтическими элементами. Внимание уделяется внешнему миру, быту, социальным типам.
- Тип героя: Герой часто является представителем социальной среды («лишний человек», чиновник, помещик). Психологизм пока вторичен по отношению к социальному обличению или лирическому переживанию.
- Метод: Точность деталей, объективность повествования (особенно у Пушкина), гротеск и гипербола для выявления социальных пороков (у Гоголя).
Шаг 2. Второй этап: Расцвет классического реализма (1850–1870-е годы)
Это вершина развития метода. Главные представители: И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, И. А. Гончаров.
- Художественные особенности: Полный отказ от условности. Литература становится «учебником жизни». Акцент смещается на глубинный психологизм и философское осмысление истории.
- Тип героя: Герой-искатель, герой-мыслитель. Важны внутренние противоречия, диалектика души (Толстой), полифония сознания (Достоевский).
- Метод: Аналитический подход к личности. Изображение человека в связи с народом, историей и нравственными законами. Социальная проблематика переплетается с экзистенциальной.
Шаг 3. Третий этап: Поздний реализм и его трансформация (1880–1900-е годы)
Период, когда классические формы реализма начинают исчерпывать себя, уступая место модернизму. Представители: А. П. Чехов, Л. Андреев, ранний М. Горький.
- Художественные особенности: Импрессионизм в прозе, подтекст, отсутствие четкого сюжета. Внимание к «мелочам», которые становятся значимыми.
- Тип героя: Герой без прошлого и будущего, живущий в настоящем времени. Индивидуализм, одиночество, невозможность полной коммуникации между людьми.
- Метод: Субъективизация повествования. Автор уходит из текста, оставляя читателя наедине с проблемой. Стирание границ между жанрами (новелла, рассказ, повесть).
Сравнительная таблица этапов
| Критерий сравнения | Становление (1820–1840-е) | Расцвет (1850–1870-е) | Поздний реализм (1880–1900-е) |
|---|---|---|---|
| Главное внимание | Социальный тип, быт, внешний мир | Психология, философия, история | Подтекст, настроение, индивидуальное восприятие |
| Роль автора | Наблюдатель, иногда ироничный комментатор | Всеведущий аналитик, судья | Невидимый свидетель, равноправный участник |
| Конфликт | Человек vs Общество/Среда | Человек vs Сам себе / Идеи | Человек vs Время / Одиночество |
| Язык и стиль | Литературный, близкий к поэтике классицизма/романтизма | Разговорный, богатый диалектами, детализированный | Лаконичный, импрессионистский, многозначный |
а) Становление (1820–1840-е): переход от романтизма, акцент на социальном типе и быте (Пушкин, Гоголь).
б) Расцвет (1850–1870-е): глубокий психологизм, философская проблематика, всеведущий автор (Толстой, Достоевский).
в) Поздний реализм (1880–1900-е): импрессионизм, подтекст, уход автора из текста, конфликт одиночества (Чехов).
Ответ построен на общепринятой в литературоведении периодизации. Различия выделены по критериям: объект изображения, тип конфликта и позиция автора.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.2?
Краткий ответ: а) Становление (1820–1840-е): переход от романтизма, акцент на социальном типе и быте (Пушкин, Гоголь). б) Расцвет (1850–1870-е): глубокий психологизм, философская проблематика, всеведущий автор (Толстой, Достоевский). в) Поздний реализм (1880–1900-е): импрессионизм, подтекст, уход автора из текста, конфликт одиночества (Чехов).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.