ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p40.4
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте сообщение о расстановке общественных сил в эпоху 1860-х годов и позициях славянофилов и западников, опираясь на учебник и дополнительную литературу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для подготовки сообщения по теме «Расстановка общественных сил в эпоху 1860-х годов и позиции славянофилов и западников» необходимо структурировать материал, опираясь на исторический контекст реформ Александра II и идейные споры того времени. Ниже представлен план и содержание доклада.
Шаг 1. Исторический контекст: расстановка сил в 1860-е годы
Эпоха 1860-х годов — это период Великих реформ (отмена крепостного права в 1861 году, судебная, земская, военная реформы). В обществе происходило расслоение и формирование различных политических течений:
- Консервативно-охранительное направление: поддерживало самодержавие, православие и народность, выступало за медленные, контролируемые сверху изменения. Представители: часть бюрократии, консервативная дворянская оппозиция.
- Либеральное направление: стремилось к модернизации страны по европейскому пути, но сохраняло верность монархии. Ключевые фигуры: братья Киреевские (позже), И. С. Аксаков, либеральные земцы.
- Радикально-демократическое направление: возникло после реформ, разочарованных их половинчатостью. Идеи революционного свержения строя, социализма. Представители: Н. Г. Чернышевский, Д. И. Писарев, позже — народники.
Шаг 2. Позиции западников
Западничество как течение оформилось в 1830–1840-е годы, но его влияние оставалось значительным и в 1860-е. Основные представители: Т. Н. Грановский, К. Д. Кавелин, Б. Н. Чичерин.
- Идея развития: Россия должна идти по пути Европы, усваивая достижения западной цивилизации (наука, право, технологии).
- Отношение к Петру I: положительно оценивали петровские преобразования как прорыв к прогрессу.
- Государство и личность: приоритет прав личности, конституционные идеи, правовое государство.
- Крестьянский вопрос: считали крепостное право тормозом развития, выступали за освобождение крестьян с землей.
Шаг 3. Позиции славянофилов
Славянофильство также зародилось ранее, но в 1860-е годы его идеи трансформировались. Представители: А. С. Хомяков, И. В. Киреевский, К. С. Аксаков, Ю. Ф. Самарин.
- Особый путь России: критика западного рационализма и индивидуализма. Утверждали, что у России есть своя уникальная духовная основа.
- Община и соборность: идеализация крестьянской общины как формы коллективного единства («соборности»), противопоставляемой западному атомизированному обществу.
- Отношение к Петру I: резко негативное. Считали, что Петр нарушил естественный ход русской истории, внедрив чуждые институты.
- Церковь: важная роль православия как хранителя нравственных начал.
Шаг 4. Сравнительный анализ и выводы для сообщения
В 1860-е годы границы между западниками и славянофилами стали более размытыми из-за общего врага — радикальных нигилистов и революционеров. Однако фундаментальные различия сохранились:
| Критерий | Западники | Славянофилы |
|---|---|---|
| Путь развития | Европейский | Самобытный русский |
| Ценности | Индивидуализм, разум, право | Коллективизм, вера, традиция |
| Отношение к государству | Реформа, ограничение власти законом | Земский собор, примирение царя и народа |
Вывод: Спор западников и славянофилов определил интеллектуальный ландшафт России XIX века. В 1860-е годы оба течения способствовали формированию общественного мнения вокруг реформ, хотя их методы и цели оставались различными. Либеральная интеллигенция часто занимала промежуточную позицию, сочетая желание перемен с опасением перед революцией.
Сообщение должно включать
а) Расстановку сил: консерваторы, либералы (западники/славянофилы), радикалы.
б) Западники: путь по образцу Европы, ценность личности и права.
в) Славянофилы: особый путь, ценность общины и веры.
г) Вывод: спор определял поиск путей модернизации России.
Материал структурирован по логике учебного задания: сначала общий контекст эпохи, затем детальный разбор двух главных идеологических лагерей, и в конце синтез через сравнительную таблицу. Это позволяет ученику легко подготовить устное сообщение или письменную работу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p40.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p40.4?
Краткий ответ: Сообщение должно включать: 1) Расстановку сил: консерваторы, либералы (западники/славянофилы), радикалы. 2) Западники: путь по образцу Европы, ценность личности и права. 3) Славянофилы: особый путь, ценность общины и веры. 4) Вывод: спор определял поиск путей модернизации России.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.