ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p106.1: функции
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выписать из словарей В. Даля и других источников значения диалектизмов из романа «Тихий Дон» (атаманец, баз, гайтан, жалмерка, займище, карша, коловерть, курень, лапстун, столбод, толока, худоба, цыбарка, юрт). Продолжить ряд словами из первых двух частей романа. Объяснить функции диалектизмов в произведении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к толковым словарям (в первую очередь к «Толковому словарю живого великорусского языка» В. И. Даля) и лингвистическим комментариям к роману М. А. Шолохова «Тихий Дон». Диалектизмы в произведении служат не просто украшением речи, а средством создания колорита донской казачьей жизни.
Шаг 1. Значения выписанных диалектизмов
Ниже приведены значения слов из списка, характерные для донского говора:
- Атаманец — мелкая монета или разменная мелочь; также может означать человека низкого происхождения, подонка (в зависимости от контекста).
- Баз — базар, место торговли.
- Гайтан — шнурок, веревочка, на которую надевают нательный крестик или образок.
- Жалмерка — жалоба, сетование; также плач, причитание.
- Займище — свободное, незанятое место; участок земли, который можно занять под пашню или постройку.
- Карша — коршун (хищная птица); в переносном смысле — жадный человек, хищник.
- Коловерть — кручение, вертение; хитрость, уловка; также название игры или танца с быстрыми движениями.
- Курень — жилище казаков, обычно однокомнатная изба с печью посередине; также войсковая единица или сборище.
- Лапстун — лапотник, человек, носящий лапти; бедняк.
- Столбод — столбовая дорога, главный путь.
- Толока — коллективная помощь соседей при выполнении тяжелой работы (например, при уборке урожая или строительстве), оплачиваемая хозяином обедом.
- Худоба — худое дело, беда, несчастье; также плохой урожай или болезнь скота.
- Цыбарка — кобыла (обычно молодая или некрасивая); в бранном значении — женщина.
- Юрт — зимнее помещение для скота; также юрта как жилище (реже на Дону, чаще в степных районах).
Шаг 2. Продолжение ряда словами из первых двух частей романа
В первых двух частях романа («Тихий Дон») встречается множество других диалектизмов. Вот несколько примеров для продолжения ряда:
- Чуб — чёлка, прядь волос, выбритая часть головы у казаков.
- Шлык — верхняя часть шапки-папахи, суконный окол.
- Бешмет — стеганая безрукавка или куртка, надеваемая под черкеску.
- Папаха — головной убор из овчины.
- Нагайка — плетка, кнут.
- Станица — административно-территориальная единица казачества, крупное село.
- Хутор — небольшое сельское поселение, часто одиночная усадьба.
- Гребень — коса, инструмент для сенокошения.
- Кичка — старинный женский головной убор замужних женщин.
- Рыбак — в донском говоре может означать не только ловца рыбы, но и человека, промышляющего чем-либо незаконным или хитрым способом (контекстуально).
Шаг 3. Функции диалектизмов в произведении
Диалектизмы в романе «Тихий Дон» выполняют следующие важные функции:
- Реалистическая функция: они создают достоверную картину быта, культуры и мировоззрения донских казаков. Читатель погружается в специфическую среду, где каждое слово имеет свой точный смысл, понятный носителям этой субкультуры.
- Характеризующая функция: речь персонажей через диалектизмы раскрывает их социальное положение, возраст, образование и принадлежность к казачьему сословию. Например, использование слова «курень» сразу указывает на традиционный уклад жизни.
- Эмоционально-экспрессивная функция: многие диалектные слова обладают яркой образностью и эмоциональной окраской, что усиливает воздействие текста на читателя (например, «жалмерка» звучит более проникновенно, чем нейтральное «жалоба»).
- Фольклорно-этнографическая функция: диалектизмы сохраняют элементы народной культуры, обрядов и традиций, делая роман памятником этнографии Дона.
а) Атаманец — мелочь/подлец; Баз — базар; Гайтан — шнурок для креста; Жалмерка — жалоба; Займище — свободное место; Карша — коршун; Коловерть — хитрость/вертение; Курень — жилище казака; Лапстун — бедняк в лаптях; Столбод — главная дорога; Толока — коллективная помощь; Худоба — беда/плохой урожай; Цыбарка — кобыла; Юрт — зимний загон.
б) Чуб, шлык, бешмет, папаха, нагайка, станица, хутор, гребень, кичка.
в) Функции: создание исторического колорита, характеристика героев, эмоциональная выразительность речи, сохранение этнографических деталей.
Задание требует работы со словарями и текстом романа. Приведены наиболее распространенные трактовки диалектизмов в контексте шолоховского текста. Функции диалектизмов раскрыты через призму литературоведческого анализа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p106.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p106.1?
Краткий ответ: а) Атаманец — мелочь/подлец; Баз — базар; Гайтан — шнурок для креста; Жалмерка — жалоба; Займище — свободное место; Карша — коршун; Коловерть — хитрость/вертение; Курень — жилище казака; Лапстун — бедняк в лаптях; Столбод — главная дорога; Толока — коллективная помощь; Худоба — беда/плохой урожай; Цыбарка — кобыла; Юрт — зимний загон. б) Чуб, шлык, бешмет, папаха, нагайка, станица, хутор, гребень, кичка. в) Функции: создание исторического колорита, характеристика героев, эмоциональная выразительность речи, сохранение этнографических деталей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.