ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p95.1: дроби
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Перечитать сцены убийства австрийца (кн. 1, ч. 3, гл. V) и встречи с Петром (кн. 1, ч. 3, гл. X). Определить художественные средства передачи внутреннего состояния героя. Объяснить целесообразность повторения описания переживаний Григория после убийств.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту романа М. А. Шолохова «Тихий Дон», проанализировать эпизоды убийства австрийского солдата и встречи с Петром, а также выявить роль повторов в раскрытии психологического состояния главного героя.
Шаг 1. Анализ художественных средств передачи внутреннего состояния Григория
В сцене убийства австрийца (кн. 1, ч. 3, гл. V) Шолохов использует ряд мощных художественных приемов для показа душевного потрясения героя:
- Психологический анализ и внутренний монолог. Автор подробно описывает поток сознания Григория: от мгновенного рефлекса убить до глубокого ужаса перед содеянным. Мысли обрывочны, хаотичны, что передает состояние шока.
- Детализация физиологических реакций. Упоминание дрожащих рук, холодного пота, ощущения пустоты в голове позволяет читателю физически ощутить стресс персонажа.
- Символика цвета и света. Кровь на руках, тусклый свет окопа или луны создают мрачную атмосферу, подчеркивая греховность момента и разрыв связи с мирной жизнью.
- Контраст. Противопоставление молодости и красоты убитого врага жестокости войны усиливает трагизм ситуации. Григорий видит в австрийце не абстрактного врага, а живого человека, такого же, как он сам.
В сцене встречи с Петром (кн. 1, ч. 3, гл. X) средства меняются, но остаются эффективными:
- Диалог и подтекст. Разговор с братом полон недосказанности. Слова Петра («Ты теперь другой») становятся зеркалом, в котором Григорий видит свою изменившуюся сущность.
- Элементы пейзажа. Описание природы вокруг часто отражает внутреннее смятение героя (например, серое небо, грязь дороги), создавая фон для его экзистенциального кризиса.
Шаг 2. Целесообразность повторения описания переживаний после убийств
Повторение мотивов вины, отвращения и потери себя в разных эпизодах (после убийства австрийца, позже — после убийства венгра и других случаев) выполняет несколько важных функций:
- Динамика деградации/трансформации личности. Если первое убийство вызывает шок и почти физическую тошноту, то последующие описания показывают, как герой привыкает к крови, но при этом теряет нравственную опору. Повторы позволяют проследить этот процесс «притупления» совести или, наоборот, накопления внутренней боли.
- Усиление антивоенного пафоса. Многократное возвращение к теме переживаний подчеркивает противоестественность войны для человеческой души. Шолохов показывает, что каждый выстрел оставляет неизгладимую рану в сердце казака.
- Раскрытие трагедии Григория Мелехова. Герой мечется между долгом воина и голосом совести. Повторы этих внутренних конфликтов формируют образ человека, который не может найти покоя ни на фронте, ни дома. Это ключевой элемент его трагической судьбы.
Шаг 3. Выводы по заданию
Художественные средства (внутренний монолог, физиологические детали, контрасты, диалоги) служат инструментом глубокого психологизма. Повторение описаний переживаний не является тавтологией, а представляет собой метод развития характера, показывая необратимость изменений в душе героя под давлением войны.
а) Основные средства: психологический анализ, внутренний монолог, детализация физиологических реакций (дрожь, холодный пот), символика цвета (кровь), контраст (молодость жертвы и жестокость войны), диалог с подтекстом.
б) Повторение целесообразно для демонстрации динамики изменения личности героя: от шока первого убийства к постепенному притуплению чувств или накоплению нравственных травм; усиливает антивоенный пафос и раскрывает трагедию метаний Григория.
Задание требует литературоведческого анализа. Важно подчеркнуть, что повторы в романе работают на развитие образа, а не просто дублируют информацию. Ссылки на конкретные главы даны в условии, ответ опирается на общий контекст произведения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p95.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p95.1?
Краткий ответ: а) Основные средства: психологический анализ, внутренний монолог, детализация физиологических реакций (дрожь, холодный пот), символика цвета (кровь), контраст (молодость жертвы и жестокость войны), диалог с подтекстом. б) Повторение целесообразно для демонстрации динамики изменения личности героя: от шока первого убийства к постепенному притуплению чувств или накоплению нравственных травм; усиливает антивоенный пафос и раскрывает трагедию метаний Григория.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.