ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p249.3: Хаксли и Замятин
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сочинение на тему: Прошлое и настоящее в поэме А. Твардовского «За далью — даль».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сочинения
Шаг 1. Введение: место поэмы в творчестве Твардовского
Поэма А. Т. Твардовского «За далью — даль» (1950–1968) является вершиной его лирико-философской мысли. Это произведение не имеет единого сюжетного стержня, оно построено как путешествие поезда, где каждая остановка открывает новые горизонты памяти и осмысления жизни.
Центральная тема поэмы — соотношение прошлого и настоящего. Лирический герой находится в пути, что символизирует движение времени. Прошлое здесь не просто воспоминание, а нравственный ориентир, который помогает оценить современность.
Основная часть
Шаг 2. Образ дороги и метафора времени
Дорога в поэме выступает главным символом. Стук колёс поезда ритмически организует поток сознания героя. Прошлое врывается в настоящее через ассоциации: вид на станцию напоминает о детстве, встреча с человеком возвращает к военным годам.
Твардовский показывает, что прошлое и настоящее неразрывны. Герой не может отделить себя от своих корней. Фраза «За далью — даль» означает бесконечность познания: за одним событием следует другое, за одной истиной открывается новая глубина.
Шаг 3. Нравственная оценка прошлого
В части «Родина» и других главах автор обращается к истории страны. Он не идеализирует прошлое, но и не отвергает его. Важна честность памяти. Например, описание смоленских мест связано с личными переживаниями детства, которые формируют характер взрослого человека.
Прошлое служит мерой ответственности перед настоящим. Если человек забывает свои истоки, он теряет почву под ногами. Твардовский критикует равнодушие к истории, показывая, как важно помнить уроки предков для правильного выбора в настоящем.
Шаг 4. Настоящее как продолжение прошлого
Настоящее в поэме представлено не статично, а динамично. Это время перемен, надежд и разочарований. Герой наблюдает за изменениями в стране и в себе самом.
Автор подчеркивает, что настоящее рождается из прошлого. Без понимания того, «откуда мы», невозможно понять, «куда идём». Лирический герой ищет гармонию между памятью и актуальностью, пытаясь сохранить человеческое достоинство в потоке времени.
Заключение
Шаг 5. Итоги размышлений
Таким образом, в поэме «За далью — даль» прошлое и настоящее представлены как две стороны одного целого. Дорога соединяет их, позволяя герою увидеть свою жизнь в контексте истории.
Главный вывод Твардовского: жить нужно честно, помня о прошлом, но смело глядя в будущее. Поэма учит нас ценить каждый миг бытия, осознавая его связь с вечностью.
а) Тема прошлого и настоящего раскрывается через образ дороги и путешествия.
б) Прошлое выступает нравственным ориентиром и основой идентичности героя.
в) Настоящее неразрывно связано с прошлым; без памяти история теряет смысл.
Сочинение построено на анализе ключевых образов поэмы (дорога, поезд, станции). Акцент сделан на философском осмыслении связи времен, а не на пересказе сюжета.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p249.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p249.3?
Краткий ответ: а) Тема прошлого и настоящего раскрывается через образ дороги и путешествия. б) Прошлое выступает нравственным ориентиром и основой идентичности героя. в) Настоящее неразрывно связано с прошлым; без памяти история теряет смысл.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Хаксли и Замятин.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.