ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p147.13
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Екатерина Новикова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти выразительные детали, характеризующие отношение мачехи к детям, архиепископа к Элизе и младшего брата к сестре.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно перечитать соответствующие фрагменты текста произведения (обычно это относится к сказке или повести, где присутствуют эти персонажи, например, к произведению В. Гауфа «Холодное сердце» или аналогичным сюжетам с мачехой и архиепископом). Мы будем искать не просто поступки, а именно выразительные детали : слова, жесты, интонации, которые раскрывают внутренний мир героев и их отношение друг к другу.
Шаг 1. Анализ отношения мачехи к детям
Мачеха в таких сюжетах часто изображается как фигура лицемерная или жестокая. Ищите детали, показывающие разницу между её внешним поведением и внутренними чувствами.
- Слова: Обратите внимание на то, как она обращается к детям при посторонних (ласково) и наедине (сухо, приказно).
- Действия: Детали, связанные с едой, одеждой или распределением работы. Например, если она отдаёт детям худшую часть угощения или заставляет работать до изнеможения, пока сама отдыхает.
- Взгляд и жест: Холодный взгляд, отстранённые движения, отсутствие объятий или поглаживаний, характерных для любящей матери.
Пример вывода: Мачеха проявляет жестокость через равнодушие к страданиям детей и использование их труда в своих целях, маскируя это под заботу о дисциплине.
Шаг 2. Анализ отношения архиепископа к Элизе
Архиепископ — духовное лицо, поэтому его отношение должно характеризоваться через призму милосердия, мудрости или, наоборот, формализма. Если Элиза находится в трудном положении (например, обвинена в колдовстве), реакция архиепископа важна.
- Речь: Использует ли он мягкие, утешительные слова или строгие, канонические формулировки?
- Поведение: Проявляет ли он сочувствие? Готов ли выслушать её историю до конца, не прерывая?
- Детали окружения: Как он смотрит на неё? Есть ли в его взгляде жалость, интерес или подозрение?
Пример вывода: Архиепископ может относиться к Элизе с осторожным любопытством или состраданием, видя в ней жертву обстоятельств, а не преступницу. Его выразительной деталью может быть момент, когда он снимает очки, чтобы лучше рассмотреть её лицо, или вздыхает, слушая её рассказ.
Шаг 3. Анализ отношения младшего брата к сестре
Отношение брата к сестре обычно строится на основе привязанности, защиты или, реже, соперничества. В контексте сказок братья часто выступают помощниками.
- Физический контакт: Держит ли он её за руку? Обнимает ли?
- Слова поддержки: Что он говорит ей в моменты страха или одиночества?
- Жертвенность: Готов ли он поделиться последним куском хлеба или пойти на риск ради неё?
Пример вывода: Младший брат демонстрирует искреннюю любовь и преданность. Выразительными деталями могут быть его попытки успокоить сестру, тихий шёпот ободрения или готовность следовать за ней даже в опасный путь.
Итоговый вывод
Выразительные детали позволяют увидеть контраст между холодностью мачехи, мудрой или сострадательной позицией архиепископа и тёплой, поддерживающей ролью младшего брата. Эти детали формируют эмоциональный фон истории и помогают читателю понять мотивацию персонажей без прямых авторских пояснений.
а) Мачеха: лицемерие в речи, холодный взгляд, эксплуатация детского труда.
б) Архиепископ: внимательное слушание, мягкость тона, проявление сострадания.
в) Младший брат: физическая близость (объятия), слова поддержки, самопожертвование.
Задание требует анализа художественного текста. Поскольку конкретное произведение не названо в условии, но упоминаются специфические персонажи (архиепископ, Элиза, мачеха, младший брат), наиболее вероятным источником является сказка Вильгельма Гауфа «Холодное сердце» (или её пересказ/адаптация в учебнике литературы). В этой сказке есть все указанные персонажи. Решение построено на общих литературоведческих принципах поиска выразительных деталей (портрет, речь, поведение), применимых к этому тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p147.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p147.13?
Краткий ответ: а) Мачеха: лицемерие в речи, холодный взгляд, эксплуатация детского труда. б) Архиепископ: внимательное слушание, мягкость тона, проявление сострадания. в) Младший брат: физическая близость (объятия), слова поддержки, самопожертвование.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.