ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p151.4
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Дмитрий Орлов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить способы передачи авторского отношения к героям и событиям в литературной сказке.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В литературной сказке автор не просто пересказывает народный сюжет, а вкладывает в него свой личный взгляд. Чтобы понять это отношение, нужно внимательно прочитать текст и найти специальные приёмы, которые используют писатели.
Шаг 1. Через выбор слов (лексика) и эпитеты
Автор показывает своё отношение к герою или событию с помощью эпитетов — образных определений. Если герой положительный, его часто называют «добрый», «смелый», «прекрасный». Если отрицательный — «хитрый», «злой», «подлый».
Например, в сказках П. П. Ершова или А. С. Пушкина слова подбираются так, чтобы читатель сразу почувствовал симпатию автора к одному персонажу и неприязнь к другому. Также важную роль играют уменьшительно-ласкательные суффиксы (например, «девушка», «конь»), которые создают тёплую интонацию.
Шаг 2. Через поступки героев и их последствия
Отношение автора ярко проявляется в том, как развиваются события после поступков героев. Литературная сказка обычно имеет чёткую мораль: добро побеждает зло, а хитрость наказана.
Если герой совершает благородный поступок и получает награду (помощника, победу), автор поддерживает его. Если же герой ведёт себя жадно или жестоко и терпит поражение, автор осуждает его. Таким образом, развязка сюжета становится прямым выражением авторской оценки.
Шаг 3. Через речь героев и прямые оценки
Иногда автор говорит о своих чувствах прямо, используя вводные конструкции или обращения к читателю («Слушайте, дети...»). Но чаще всего отношение передаётся через диалоги . Герои говорят теми словами, которые характерны для их нравственного облика.
Также важно обратить внимание на то, кто является рассказчиком. В литературной сказке рассказчик может быть мудрым старцем или весёлым балагуром, и его тон задает общее настроение произведения.
а) Выбор слов: использование эпитетов («добрый», «злой») и уменьшительно-ласкательных суффиксов.
б) Развитие сюжета: поощрение положительных героев и наказание отрицательных в развязке.
в) Речь и тон: характер диалогов и прямые оценки рассказчика.
Задание требует теоретического ответа. Решение структурировано по основным способам передачи авторского замысла в жанре литературной сказки: лексический уровень, событийный уровень и речевой уровень.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p151.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p151.4?
Краткий ответ: а) Выбор слов: использование эпитетов («добрый», «злой») и уменьшительно-ласкательных суффиксов. б) Развитие сюжета: поощрение положительных героев и наказание отрицательных в развязке. в) Речь и тон: характер диалогов и прямые оценки рассказчика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.