5 класс Задания

ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p199.5

Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Павел Лебедев, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Оценить возможность восприятия картины Г.Г. Мясоедова «Страдная пора (Косцы)» как иллюстрации к стихотворению Кольцова.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо сопоставить визуальный ряд картины Г.Г. Мясоедова «Страдная пора (Косцы)» с образным рядом стихотворения И.С. Кольцова (обычно в школьной программе это рассматривается в контексте его произведений о природе и крестьянском труде, например, «Жатва» или общих мотивов лирики). Ниже представлен пошаговый анализ возможности такого восприятия.

Шаг 1. Анализ содержания картины

Картина Г.Г. Мясоедова изображает процесс косоварки хлеба. На переднем плане мы видим группу крестьян-косцов, которые ритмично и слаженно работают серпами. Задний план показывает бескрайние поля, залитые солнцем, и небо. Художник акцентирует внимание на:

  • тяжести и монументальности физического труда;
  • красоте русской природы в период страды;
  • коллективном характере работы (община).
Шаг 2. Сопоставление с тематикой стихотворений Кольцова

Иван Саввич Кольцов известен как поэт-самородок, чья лирика глубоко связана с народной жизнью и природой. В его стихах часто встречаются мотивы:

  • воспевания труда («Песня жнеца», «Урожай»);
  • единения человека с землёй;
  • печали и радости, связанных с сельскохозяйственным циклом.

Если рассматривать картину как иллюстрацию к обобщённому образу «страды» в поэзии Кольцова, то совпадения очевидны: оба автора показывают труд не как повинность, а как естественную часть жизни, полную достоинства.

Шаг 3. Оценка эмоционального соответствия

Возможность восприятия картины как иллюстрации высока, если учитывать следующие аспекты:

  1. Атмосфера: Картина передаёт ту же торжественность и усталость, что и строки Кольцова о тяжком, но плодотворном труде.
  2. Образ народа: Кольцов писал о простом человеке с любовью и сочувствием; Мясоедов рисует крестьян реалистично, без идеализации внешности, но с уважением к их силе.
  3. Природа: Пейзаж на картине соответствует пейзажным зарисовкам поэта — широкому, открытому пространству.

Однако стоит отметить различие в средствах выражения: картина фиксирует конкретный момент действия, тогда как стихотворение может передавать внутренний монолог или песенный ритм.

Шаг 4. Итоговый вывод

Таким образом, картину можно считать удачной визуальной иллюстрацией к теме крестьянского труда в лирике Кольцова. Она помогает читателю представить зрительный образ тех событий и настроений, которые описаны словами. Это особенно верно для стихотворений, где звучат мотивы жатвы, косовицы и благодарности земле.

Ответ

Да, картину можно воспринимать как иллюстрацию.

Картина отражает тему крестьянского труда и единства с природой,

что является ключевым мотивом в лирике И.С. Кольцова.

Задание творческое. Важно показать связь между реализмом живописи передвижников (Мясоедов) и народностью поэзии Кольцова. Оба автора обращаются к теме труда как основы жизни.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p199.5 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p199.5?

Краткий ответ: Да, картину можно воспринимать как иллюстрацию. Картина отражает тему крестьянского труда и единства с природой, что является ключевым мотивом в лирике И.С. Кольцова.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Павел Лебедев, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.