ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p275.1

Смех в этих сказках возникает из-за несоответствия масштабов и ожиданий . У Гофмана мыши ведут себя как люди (носят оружие, имеют короля), а кукла Щелкунчик оживает и становится рыцарем. Комизм строится на абсурдности ситуации: маленькая девочка Мари сталкивается с «взрослыми» проблемами войны и любви в мире игрушек. У Погорельского учёный Алёша попадает в подземное царство муравьёв, которые говорят по-человечески и имеют сложную социальную структуру. Смешно наблюдать за тем, как серьёзные человеческие качества (жадность, любопытство) проявляются у насекомых, или наоборот — как человек ведёт себя нелепо среди них.

В обоих произведениях есть элементы страха: армия мышей у Гофмана может быть пугающей для ребёнка, а подземный мир Погорельского таит опасность нарушения запрета (съесть орех). Однако этот страх быстро рассеивается благодаря юмору. Например, описание битвы мышей с куклами пародирует настоящие военные действия. Это сочетание делает произведение более живым и запоминающимся. Страх привлекает внимание, а смех снимает напряжение, позволяя читателю безопасно пережить опасные приключения.

Сочетание страшного и смешного является положительным качеством детской литературы. Оно развивает эмоциональный интеллект, учит различать реальность и вымысел, а также формирует чувство юмора. Если бы сказки были только страшными, они могли бы травмировать психику ребёнка. Если бы были только смешными, они могли бы показаться поверхностными. Баланс между этими чувствами создаёт глубину произведения и делает его интересным для разных возрастов.