ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p335.1
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вспомните и назовите литературные произведения о животных. Опишите, какими в них предстают животные.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вспомнить известные произведения о животных и проанализировать образы героев. Мы разберём несколько классических примеров из школьной программы и внеклассного чтения.
Шаг 1. Произведение «Каштанка» А. П. Чехова
Главная героиня — собака Каштанка. В начале рассказа она предстает как верный и ласковый друг семьи плотника Луки Александровича. Однако после того как её похищает цирковой артист, Каштанка попадает в новый мир. Здесь мы видим её разумность и способность к обучению: она быстро осваивает трюки вместе с котом Фёдоркой и пуделем Теткой. Несмотря на сытую жизнь и аплодисменты публики, Каштанка тоскует по хозяину. Когда во время представления она слышит голос прежнего владельца, она бросается к нему, забыв о карьере звезды. Это показывает, что для неё важнее привязанность и любовь , чем комфорт и слава.
Шаг 2. Рассказ «Муму» И. С. Тургенева
Собака Муму — это существо, полное доверия и преданности. Она была найдена глухонемым дворником Герасимом и стала его единственным другом. Животное предстаёт перед нами как беззащитное создание , зависящее от воли людей. Барыня приказывает уничтожить собаку, так как та ей не понравилась. Герасим вынужден выполнить приказ, но делает это сам, чтобы избавить Муму от мучений. Образ Муму вызывает у читателя чувство жалости и протеста против жестокости крепостнического права. Собака здесь символизирует невиновную жертву .
Шаг 3. Басни И. А. Крылова (например, «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей»)
В баснях животные выступают как аллегорические персонажи, то есть они представляют собой типы людей. Например, в басне «Ворона и Лисица» Ворона показана как глупая и тщеславная птица, которая поверила льстивым словам. Лисица же предстает хитрой и расчетливой хищницей. В басне «Стрекоза и Муравей» Муравей трудолюбив и предусмотрителен, а Стрекоза легкомысленна и беззаботна. Через эти образы автор учит нас различать хорошие и плохие человеческие качества.
Шаг 4. Обобщение образов животных
Во всех рассмотренных произведениях животные наделены человеческими чертами характера или служат зеркалом для поведения людей. Они могут быть:
- Верными и любящими (Каштанка, Муму);
- Хитрыми или глупыми (Лисица, Ворона в баснях);
- Трудолюбивыми или ленивыми (Муравей, Стрекоза).
Писатели используют образы животных, чтобы показать их близость к человеку, вызвать сочувствие или высмеять пороки общества.
«Каштанка»: умная, способная к обучению, но верная и тоскующая по хозяину.
«Муму»: беззащитная, преданная, вызывающая жалость жертва жестокости.
Басни Крылова: животные — аллегории человеческих качеств (Лисица — хитрая, Ворона — глупая/тщеславная, Муравей — трудолюбивый).
Задание творческое, требует знания конкретных произведений. Выбраны самые известные примеры из программы 5 класса. Ответ структурирован по произведениям.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p335.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p335.1?
Краткий ответ: «Каштанка»: умная, способная к обучению, но верная и тоскующая по хозяину. «Муму»: беззащитная, преданная, вызывающая жалость жертва жестокости. Басни Крылова: животные — аллегории человеческих качеств (Лисица — хитрая, Ворона — глупая/тщеславная, Муравей — трудолюбивый).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.