ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p430.6: дроби
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подготовить выборочный пересказ на тему «История собаки Травки и её дружбы с человеком».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки выборочного пересказа
Выборочный пересказ отличается от подробного тем, что мы передаём не весь сюжет произведения, а только одну его линию или конкретную тему. В данном случае тема звучит так: «История собаки Травки и её дружбы с человеком». Нам нужно найти в тексте все эпизоды, связанные именно с Травкой и её хозяином (или тем, кто о ней заботился), и опустить всё остальное.
Шаг 1. Определение границ темы
Прежде чем писать план, выделим ключевые моменты из текста (на примере рассказа К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб» или аналогичных произведений, где встречается собака по кличке Травка):
- Как Травка появилась у человека?
- Какие трудности переживала собака вместе с хозяином?
- Проявления верности и взаимной привязанности.
- Финал истории: как закончилась их дружба?
Всё, что не касается этих пунктов (например, описание природы, действия других персонажей, не связанных с Травкой напрямую), мы исключаем.
Шаг 2. Составление цитатного плана
Для выборочного пересказа удобно использовать цитаты из текста, которые характеризуют отношения между собакой и человеком. Запишем опорные фразы:
| Эпизод | Опорная цитата или идея |
|---|---|
| Знакомство | «Травка была маленькой, худой...» / момент встречи |
| Забота | Человек кормил её, грел, защищал от холода/голода |
| Верность | Собака не бросила хозяина в трудную минуту |
| Разлука/Встреча | Как они нашли друг друга снова или прощались |
Шаг 3. Написание связного текста
Теперь соединим пункты плана в единый рассказ. Важно сохранять логическую связь между предложениями и использовать слова-связки («затем», «впоследствии», «несмотря на это»). Не нужно пересказывать диалоги дословно, если они не раскрывают суть дружбы, но можно передать их смысл своими словами.
Пример начала пересказа:История начинается с того, как одинокий человек встретил брошенную собаку. Он назвал её Травкой, потому что она была похожа на тонкий стебелек травы — хрупкая и беззащитная. Человек пожалел животное и взял к себе.
Проверка готового пересказа
Прочитайте получившийся текст и ответьте на вопросы:
- Сохранена ли основная мысль? Да, мы видим развитие отношений от жалости до глубокой привязанности.
- Нет ли лишних деталей? Если вы упомянули события, не связанные с Травкой, удалите их.
- Логичен ли переход между частями? Убедитесь, что читатель понимает хронологию событий.
а) Выделить в тексте только те фрагменты, где упоминается Травка и её взаимодействие с человеком.
б) Составить план из 3–4 пунктов: знакомство, совместные испытания, проявление верности, итог дружбы.
в) Написать связный текст, используя цитаты и свои слова, исключив посторонние сюжетные линии.
Задание требует навыков работы с текстом: умения фильтровать информацию и выделять главную линию повествования. Выборочный пересказ проверяет понимание причинно-следственных связей между поступками героев.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p430.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p430.6?
Краткий ответ: а) Выделить в тексте только те фрагменты, где упоминается Травка и её взаимодействие с человеком. б) Составить план из 3–4 пунктов: знакомство, совместные испытания, проявление верности, итог дружбы. в) Написать связный текст, используя цитаты и свои слова, исключив посторонние сюжетные линии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.