ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p429.2
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объясните, почему автор описывает жизнь сирот не с жалостью, а весело и с доброй улыбкой. Что в поведении брата и сестры и в их быту вызывает уважение автора?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать авторскую позицию и характеры героев. Автор выбирает тон повествования не случайно: он хочет показать, что даже в трудных обстоятельствах дети сохраняют человеческое достоинство, оптимизм и способность к радости.
Шаг 1. Анализ тональности повествования
Автор описывает жизнь сирот весело и с доброй улыбкой, потому что жалость унижает героев. Жалостливый тон превратил бы детей в пассивных жертв обстоятельств, вызывающих только сочувствие. Улыбка автора — это форма уважения к их силе духа. Он показывает, что бедность и одиночество не сломили их внутренний мир. Дети умеют находить радость в мелочах, смеяться над своими неудачами и поддерживать друг друга. Такой подход делает образы живыми и симпатичными читателю, а не просто «страшными» или «грустными».
Шаг 2. Что вызывает уважение в поведении брата и сестры
Уважение автора вызывают следующие черты поведения:
- Взаимовыручка и забота: Брат и сестра не делят еду или вещи эгоистично, они живут как единое целое. Они защищают друг друга от обидчиков и внешних невзгод.
- Самостоятельность: Несмотря на юный возраст, они берут на себя ответственность за свой быт, учатся выживать, искать средства к существованию, не ожидая помощи от взрослых.
- Достоинство: Они не просят милостыню с плачем, а стараются зарабатывать честным трудом или сохранять остатки своего имущества с гордостью.
Шаг 3. Особенности быта, вызывающие уважение
Их быт, хотя и скудный, организован так, чтобы сохранить ощущение дома и нормальности:
- Порядок и чистота: Даже в нищете они стараются содержать свое жилище (или место ночлега) в относительном порядке, что говорит об их внутренней культуре.
- Труд: Быт строится на ежедневном труде. Они не ленятся, выполняют тяжелую работу, если это необходимо для выживания.
- Отсутствие зависти: Они не злятся на тех, кто живет лучше, а принимают свою судьбу с философским спокойствием и надеждой на лучшее.
а) Автор использует веселый тон и улыбку, чтобы показать силу духа детей, избегая унижающей жалости.
б) Уважение вызывает взаимная забота, самостоятельность, трудолюбие и сохранение человеческого достоинства.
в) В быту ценны порядок, умение справляться с трудностями без нытья и опора друг на друга.
Ответ построен на общих литературоведческих принципах анализа образов сирот (например, у Диккенса, Гоголя или в русской классике), так как конкретное произведение в условии не названо, но типология поведения таких героев стандартна. Ключевые моменты: отказ от виктимизации (роль жертвы), акцент на агентности (способности действовать) и моральной стойкости.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p429.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p429.2?
Краткий ответ: а) Автор использует веселый тон и улыбку, чтобы показать силу духа детей, избегая унижающей жалости. б) Уважение вызывает взаимная забота, самостоятельность, трудолюбие и сохранение человеческого достоинства. в) В быту ценны порядок, умение справляться с трудностями без нытья и опора друг на друга.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.