ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p438.2
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подготовьте и проведите читательскую конференцию на тему «Мои любимые литературные произведения о животных». Для этого нужно
а) подготовить сообщения о прочитанных произведениях
б) оформить выставку рисунков с изображением ваших любимых героев
в) подготовить выразительное чтение фрагментов рассказов, сказок, повестей с участием животных
г) инсценировать басни или короткие сказки о животных
д) придумать кроссворды, викторину, ребусы и другие задания по прочитанным произведениям.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и организационным. Оно не имеет единственно верного числового или текстового ответа, так как зависит от личного читательского опыта каждого ученика. Ниже представлен пошаговый план подготовки к читательской конференции «Мои любимые литературные произведения о животных», который поможет структурировать работу.
Шаг 1. Подготовка сообщений о прочитанных произведениях
Выберите 2–3 произведения, которые вам действительно понравились (например, рассказы Е. Чарушина, В. Бианки, К. Паустовского или сказки Л. Толстого). Составьте краткий план сообщения:
- Название произведения и автор.
- Кто главный герой-животное? Каков его характер?
- О чем этот рассказ/сказка? (краткий пересказ).
- Почему это произведение стало вашим любимым? Что оно вас научило?
Совет: пишите сообщение своими словами, избегая длинных цитат из учебника.
Шаг 2. Оформление выставки рисунков
Нарисуйте иллюстрации к выбранным героям. Это могут быть портреты животных или сцены из ключевых моментов сюжета.
- Подпишите каждый рисунок: название произведения, имя автора и имя персонажа.
- Расположите работы на стенде или доске в логическом порядке (например, по жанрам: сначала басни, потом рассказы, затем сказки).
- Если вы не умеете хорошо рисовать, можно использовать аппликацию или коллаж из журнальных картинок, но обязательно добавьте свои подписи.
Шаг 3. Выразительное чтение фрагментов
Выберите самые яркие, эмоциональные или смешные отрывки из ваших любимых произведений.
- Прочитайте фрагмент вслух несколько раз дома, отрабатывая интонацию.
- Обратите внимание на паузы, темп речи и громкость.
- Если в тексте есть диалоги, попробуйте менять голос для разных персонажей (например, высокий голос для мышки, низкий — для медведя).
Шаг 4. Инсценировка басен или коротких сказок
Для инсценировки подойдут короткие произведения с четким сюжетом и несколькими действующими лицами (например, басни И. Крылова «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей» или русские народные сказки «Теремок», «Лиса и Журавль»).
- Распределите роли между участниками группы.
- Подготовьте простые костюмы или маски (можно сделать из бумаги).
- Репетируйте движения и мизансцены, чтобы зрители видели всех героев.
Шаг 5. Придумывание интерактивных заданий
Создайте викторину или кроссворд, чтобы вовлечь зрителей в процесс.
- Викторина: Задайте вопросы типа «Как звали собаку в рассказе...?», «Какой урок преподала лиса вороне?».
- Кроссворд: Составьте сетку из слов, связанных с животными и литературой (например, «басня», «крылов», «волк», «лиса»).
- Ребусы: Зашифруйте названия известных сказок с помощью картинок и букв.
Подготовьте призы для победителей викторины (закладки, наклейки).
Задание творческое, требует индивидуальной подготовки.
а) Сообщение: выбрать книгу, рассказать о герое и причине любви.
б) Выставка: нарисовать героев, подписать работы.
в) Чтение: выбрать яркий отрывок, отрепетировать интонацию.
г) Инсценировка: взять короткую басню/сказку, распределить роли.
д) Задания: составить викторину или кроссворд по изученным произведениям.
Это комплексное проектное задание. Ученик должен продемонстрировать навыки анализа текста, публичного выступления, художественного оформления и создания игровых элементов. Ответ оценивается по критериям: полнота раскрытия темы, качество исполнения каждого пункта плана, оригинальность и активность участия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p438.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p438.2?
Краткий ответ: Задание творческое, требует индивидуальной подготовки. 1) Сообщение: выбрать книгу, рассказать о герое и причине любви. 2) Выставка: нарисовать героев, подписать работы. 3) Чтение: выбрать яркий отрывок, отрепетировать интонацию. 4) Инсценировка: взять короткую басню/сказку, распределить роли. 5) Задания: составить викторину или кроссворд по изученным произведениям.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.