ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p437.5

Юмор в литературе часто строится на антропоморфизме — приписывании животным человеческих качеств. Когда автор шутит над тем, как кот хитрит, чтобы получить еду, или как собака обижается из-за пустяка, мы начинаем лучше понимать их мотивы.

• Юмор снимает страх перед неизвестностью: смешное животное кажется более понятным и близким.
• Через смех мы замечаем детали поведения: упрямство осла, лень кота, преданность собаки.
• Смешные ситуации показывают, что животные тоже могут ошибаться, капризничать и радоваться, как люди.

Рассмотрим стихотворение Корнея Ивановича Чуковского «Котёнок» . Здесь юмор заключается в контрасте между маленьким безобидным котёнком и его попытками быть грозным хищником.

Автор описывает, как котёнок «всё время мяукает», но при этом ведёт себя так, будто он хозяин положения. Смешно наблюдать за тем, как крохотный зверёк пытается командовать взрослыми людьми или другими животными. Это помогает нам понять природу кошек: они действительно любят внимание и иногда ведут себя эгоистично, но делают это мило и забавно.

В стихотворении Агнии Львовны Барто «Бычок» («Идёт бычок, качается...») юмор мягкий и лиричный. Мы видим, как маленький ребёнок сочувствует игрушечному бычку, который «боязно».

Хотя здесь нет грубой комедии, ситуация смешна своей непосредственностью: взрослым понятно, что бычок игрушечный, а для ребёнка его переживания реальны. Через этот юмор мы понимаем, как дети воспринимают мир животных — с огромной любовью и тревогой за них.