ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p490.2
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определить, какие новые мысли и образы поэт привнёс в поэтический мир колыбельной.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать стихотворение А.А. Блока «Колыбельная» (или другое изучаемое в рамках темы произведение, если контекст уточнен учителем, но чаще всего в 5 классе это Блок или Пастернак). Мы будем опираться на классический анализ поэзии Серебряного века, где колыбельная перестает быть просто убаюкивающей песней и становится философским высказыванием.
Шаг 1. Анализ традиционного жанра колыбельной
Традиционная народная колыбельная имеет четкую структуру: обращение к младенцу, перечисление животных или предметов, которые должны уснуть, и пожелание спокойного сна. Образы здесь бытовые, простые и понятные: котик, гусята, дрова, печка. Цель — успокоить ребенка ритмом и монотонностью.
Шаг 2. Выявление новых образов у поэта
В поэтическом мире колыбельной (на примере А. Блока) появляются образы, выходящие за рамки детской комнаты:
- Космические масштабы: вместо привычных домашних животных могут упоминаться звезды, луна, ветер, который несет не только сон, но и тревогу или тайну.
- Элементы мистики и сказки: появляются образы лешего, водяного, нечистой силы, которые в народной традиции пугали, а в поэтической становятся частью таинственного мира детства.
- Психологизация: колыбельная обращена не только к ребенку, но и к внутреннему миру матери/лирического героя, выражая его страхи и надежды.
Шаг 3. Определение новых мыслей
Поэт привносит мысли о хрупкости детского мира перед лицом огромной вселенной. Сон ребенка становится метафорой покоя души, а пробуждение — встречей с реальностью, полной неизвестности. Колебание между безопасным домом и опасным внешним миром создает новое эмоциональное звучание жанра.
Новые образы: космические явления (звезды, луна), мистические существа (леший, водяной), природные стихии как живые персонажи.
Новые мысли: хрупкость детского мира, связь сна с душевным состоянием лирического героя, ощущение тайны и опасности внешнего мира.
Задание требует творческого анализа. В ответе важно противопоставить традиционные бытовые образы народной колыбельной новым, более сложным и символическим образам авторской поэзии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p490.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p490.2?
Краткий ответ: Новые образы: космические явления (звезды, луна), мистические существа (леший, водяной), природные стихии как живые персонажи. Новые мысли: хрупкость детского мира, связь сна с душевным состоянием лирического героя, ощущение тайны и опасности внешнего мира.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.