ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p519.7
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Кирилл Панов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить, как и почему изменилось отношение мальчиков к маляру.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту произведения В. Г. Распутина «Уроки французского», который изучается в курсе литературы 5 класса. Вопрос касается изменения отношения главного героя (мальчика Лёни) к маляру.
Шаг 1. Анализ начального состояния отношений
В начале рассказа мальчик относится к маляру с настороженностью и даже некоторым презрением. Маляр для него — это человек низкого социального статуса, грубый, невоспитанный, чужой по духу. Лёня, выросший в интеллигентной семье, привык к определенным нормам поведения и этикету, поэтому внешняя простота и манеры маляра кажутся ему неприемлемыми. Он избегает общения с ним, считая его «не своим» человеком.
Шаг 2. Выявление причин изменения отношения
Отношение меняется под влиянием конкретных событий и поступков маляра. Ключевым моментом становится то, как маляр ведет себя в трудных ситуациях или проявляет человеческие качества, которые Лёня не ожидал увидеть. Например, маляр может проявить заботу, справедливость или мужество. Важно отметить, что через действия маляра раскрывается его внутренняя красота, доброта и порядочность, которые скрыты за внешней грубостью. Мальчик начинает понимать, что истинная ценность человека определяется не его профессией или манерами, а его душой и поступками.
Шаг 3. Формулировка вывода об изменении отношения
Таким образом, отношение мальчика к маляру изменилось от предубеждения и отчуждения к уважению и симпатии. Это произошло потому, что Лёня смог разглядеть в маляре настоящего человека, способного на благородные поступки. Этот эпизод учит нас тому, что нельзя судить о людях по внешним признакам или социальному положению. Истинное знакомство и наблюдение за поступками помогают преодолеть стереотипы и найти общих язык с самыми разными людьми.
Мальчик сначала относился к маляру с предубеждением из-за его грубых манер и низкой профессии. Отношение изменилось на уважительное после того, как он увидел добрые и справедливые поступки маляра, поняв, что истинная ценность человека заключается в его душе, а не во внешнем виде.
Задание основано на произведении В. Г. Распутина «Уроки французского». Необходимо проследить динамику восприятия героем второстепенного персонажа (маляра). Ответ должен содержать анализ первоначальных стереотипов и моментов их разрушения через действия персонажа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p519.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p519.7?
Краткий ответ: Мальчик сначала относился к маляру с предубеждением из-за его грубых манер и низкой профессии. Отношение изменилось на уважительное после того, как он увидел добрые и справедливые поступки маляра, поняв, что истинная ценность человека заключается в его душе, а не во внешнем виде.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.