ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p186.5: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте выразительное чтение описания Герасима, стремясь передать любовь писателя к силе, трудолюбию и мирному нраву героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать текст описания Герасима из рассказа И. С. Тургенева «Муму» и подготовить его к выразительному чтению. Наша цель — передать авторское отношение: восхищение физической силой героя, уважение к его трудолюбию и симпатию к его спокойному, мирному характеру.
Шаг 1. Анализ ключевых характеристик героя
В тексте Тургенев использует особые эпитеты и сравнения, которые нужно выделить голосом:
- Сила: Герасим сравнивается с природными явлениями или мощными предметами (например, «как дуб», «земля трещала под его ногами»). При чтении этих фраз голос должен быть низким, уверенным, медленным, чтобы подчеркнуть монументальность фигуры.
- Трудолюбие: Описывается его работа в доме барыни. Здесь тон становится более деловитым, ритмичным, передающим усердие и аккуратность немой дворовой.
- Мирный нрав: Несмотря на силу, Герасим не агрессивен. Он избегает драк, относится к окружающим спокойно. Эти моменты читаются мягко, с ноткой сочувствия и теплоты.
Шаг 2. Подготовка к выразительному чтению (интонация и паузы)
Чтобы передать любовь писателя к герою, следует использовать следующие приемы:
- Паузы: Делайте небольшие смысловые паузы после слов, характеризующих внешность («Росту он был огромного...»), давая слушателям представить образ.
- Громкость: Не кричите, когда говорите о силе. Лучше говорить тихо, но весомо, создавая эффект внутренней энергии.
- Темп: Замедлите темп на описании характера, чтобы дать время осмыслить доброту и простоту Герасима.
Шаг 3. Примерная схема чтения фрагмента
Представим, что мы читаем отрывок. Мысленно расставим акценты:
«Герасим был человек лет тридцати пяти, росту огромного, плечистый, ширококостный, крепкий, как дуб.»
Комментарий: Слово «огромного» произносим протяжно. Сравнение «как дуб» — с уважением, подчеркивая надежность и естественную мощь.
«Он работал за четверых...»
Комментарий: Голос бодрый, показывающий эффективность труда.
«...но никогда не дрался...»
Комментарий: Интонация смягчается, появляется удивление и одобрение его миролюбия.
Подготовка к чтению включает анализ эпитетов (сила, труд, нрав), выбор интонации (низкая для силы, мягкая для нрава) и расстановку пауз.
Задание творческое. В решении даны методические рекомендации по анализу текста и подготовке выразительного чтения, так как конкретный текст фрагмента не приведен в условии, а требуется общая стратегия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p186.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p186.5?
Краткий ответ: Подготовка к чтению включает анализ эпитетов (сила, труд, нрав), выбор интонации (низкая для силы, мягкая для нрава) и расстановку пауз.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.