ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p79.2: А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста»
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните, почему поэт в конце стихотворения вновь напоминает читателю, что подвиг юного героя остался безымянным, имя парнишки так и осталось неизвестным. Расскажите о том, какое впечатление произвело на вас стихотворение А. Твардовского, используя слова и словосочетания из него.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ замысла поэта и темы безымянного подвига
Александр Твардовский в стихотворении «Рассказ танкиста» обращается к теме героизма рядовых солдат Великой Отечественной войны. В финале произведения поэт намеренно подчеркивает, что имя юного героя осталось неизвестным. Это сделано не случайно: автор хочет показать, что величие подвига не зависит от громкого имени или звания.
Безымянность героя усиливает трагизм и одновременно возвышает его поступок. Танкист совершил самопожертвование ради спасения товарищей и выполнения боевой задачи, не ожидая награды или славы. Его образ становится собирательным символом всех тех, кто погиб, защищая Родину, но чьи имена часто теряются в истории войн.
Шаг 2. Эмоциональное воздействие стихотворения
Стихотворение производит глубокое впечатление своей правдивостью и лаконичностью. Автор использует простые, но выразительные слова и словосочетания, чтобы передать напряжение боя и спокойную решимость героя.
- Фраза «парнишка» вызывает чувство горечи и умиления перед молодостью и бесстрашием героя.
- Описание действий через выражения вроде «не дрогнул» , «смело» подчеркивает стойкость характера.
- Контраст между обыденной речью рассказчика-танкиста и масштабом события делает историю живой и достоверной.
Читатель ощущает уважение к памяти неизвестного солдата, который ценой жизни выполнил свой долг.
Шаг 3. Итоговый вывод и личное отношение
Напоминание о том, что герой остался безымянным, заставляет читателя задуматься о цене победы. Мы понимаем, что за каждой строкой истории стоят судьбы конкретных людей, многие из которых так и не были названы.
Личное впечатление от стихотворения формируется через сочувствие и восхищение мужеством простого парня. Твардовский учит нас помнить не только знаменитых полководцев, но и каждого рядового защитника, чей подвиг может быть скрыт от потомков именем, но не забыт сердцем.
а) Поэт напоминает о безымянности героя, чтобы подчеркнуть, что истинный подвиг совершается бескорыстно, ради долга и товарищей, а не ради славы. Безымянность превращает конкретного парня в символ всех неизвестных героев войны.
б) Стихотворение произвело сильное впечатление своей правдивостью и сдержанностью. Слова «парнишка», «не дрогнул», «смело» вызывают чувство глубокого уважения и горечи за молодую жизнь, отданную во имя победы.
В решении сделан акцент на литературоведческом анализе темы «безымянного героя» как приема обобщения образа. Во второй части задания даны конкретные примеры лексики из текста («парнишка», «не дрогнул»), которые использованы для формирования личного впечатления, как того требует условие.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p79.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p79.2?
Краткий ответ: а) Поэт напоминает о безымянности героя, чтобы подчеркнуть, что истинный подвиг совершается бескорыстно, ради долга и товарищей, а не ради славы. Безымянность превращает конкретного парня в символ всех неизвестных героев войны. б) Стихотворение произвело сильное впечатление своей правдивостью и сдержанностью. Слова «парнишка», «не дрогнул», «смело» вызывают чувство глубокого уважения и горечи за молодую жизнь, отданную во имя победы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.