ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p524.2
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определить идеологическую задачу, которую выполнял поэт, сочиняя эту песню.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ контекста и содержания песни
В главе «Незваный гость» Пугачёв поёт песню: «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!». Чтобы определить идеологическую задачу автора (Пушкина), необходимо рассмотреть эту сцену не изолированно, а в системе образов романа.
Песня звучит из уст предводителя восстания. Это ключевой момент для понимания позиции Пушкина. Поэт вкладывает эти слова в уста человека, который сам является источником этого «бунта». Таким образом, создается эффект самообвинения или горького осознания последствий своих действий самим лидером мятежа.
Шаг 2. Определение идеологической задачи
Идеологическая задача поэта заключалась в том, чтобы показать трагизм гражданской войны и разрушительную силу стихийного народного протеста.
- Предостережение: Пушкин хотел предупредить общество об опасности неконтролируемого насилия, которое сметает всё на своём пути, включая невинных людей (как это происходит с семьей Гринёвых).
- Отказ от романтизации бунта: В отличие от некоторых декабристских настроений того времени, Пушкин не идеализирует крестьянский бунт как путь к свободе. Он показывает его как «бессмысленное» зло, ведущее к хаосу.
- Гуманизм: Через образ Пугачёва, понимающего ужас происходящего, автор выражает мысль о том, что истинная власть должна быть милосердной, а революция — чревата гибелью государства и народа.
Шаг 3. Проверка вывода через сопоставление с другими эпизодами
Эта задача подтверждается дальнейшим развитием сюжета. Пугачёв, несмотря на жестокость своего окружения, сохраняет человеческое достоинство и способность к благодарности (спасение Маши Мироновой). Однако сам он признает бессилие перед толпой («Я государь... но я не могу управлять»). Это подчеркивает главную мысль: даже вождь бунта осознает его «беспощадность», что усиливает антимилитаристский и антиреволюционный пафос произведения.
а) Показать трагизм и разрушительную силу стихийного народного бунта.
б) Предостеречь общество от неконтролируемого насилия и хаоса.
в) Выразить отказ от романтизации революции, подчеркнуть её бессмысленность.
Ответ основан на общепризнанной литературоведческой интерпретации фразы «Береги честь смолоду» и песни Пугачёва в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Идеологическая позиция Пушкина часто трактуется как консервативно-гуманистическая: он сочувствует народу, но ужасается форме его протеста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p524.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p524.2?
Краткий ответ: а) Показать трагизм и разрушительную силу стихийного народного бунта. б) Предостеречь общество от неконтролируемого насилия и хаоса. в) Выразить отказ от романтизации революции, подчеркнуть её бессмысленность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (главы VIII–XIV).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.