ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p522.3
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Посмотреть фильм Э. Рязанова «Жестокий романс». Определить тему и главную проблему. Выяснить, по произведению какого русского классика снят фильм. Проанализировать музыку в фильме и её значение. Объяснить название фильма. Подготовить доклад или презентацию.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по литературе необходимо провести анализ фильма Эльдара Рязанова «Жестокий романс», который является экранизацией классического произведения. Ниже представлен пошаговый план подготовки доклада или презентации, включающий определение источника, темы, проблематики и художественных особенностей.
Шаг 1. Определение литературного первоисточника
Фильм Э. А. Рязанова «Жестокий романс» (1984) снят по мотивам пьесы Александра Николаевича Островского «Бесприданница». Это одна из самых известных драматургических работ русского классика, написанная в 1878 году. В отличие от оригинальной пьесы, где действие происходит в вымышленном городе Бряхимове, фильм переносит сюжет в более узнаваемые декорации, но сохраняет ключевые конфликты и характеры героев: Ларису Огудалову, Паратова, Кнурова, Вожеватова и Карандышева.
Шаг 2. Тема и главная проблема произведения
Тема: Трагическая судьба молодой девушки в мире, где чувства подчинены деньгам и социальному статусу. Фильм раскрывает тему «бесприданницы» — девушки без приданого, которая становится объектом торга и манипуляций со стороны богатых женихов.
Главная проблема: Конфликт между искренним чувством и материальным расчетом. Проблема нравственного выбора человека в условиях лицемерного общества. Герои сталкиваются с дилеммой: сохранить человеческое достоинство и любовь или предать их ради выгоды и спокойствия. Финал трагедии подчеркивает невозможность гармоничного сосуществования чистоты души и цинизма буржуазного мира.
Шаг 3. Анализ музыки и её значения
Музыка к фильму написана композитором Андреем Петровым. Она играет не просто фоновую роль, а является полноценным участником повествования.
- Роль романсов: Песни, которые исполняет героиня (например, «Очи черные», «Я помню чудное мгновенье»), отражают её внутренний мир, тоску и надежды. Музыка становится способом самовыражения для Ларисы, у которой нет других прав голоса в обществе.
- Символизм: Мелодии часто контрастируют с жестокостью происходящего, создавая эффект трагической иронии. Романсы звучат как прощание с мечтами о счастье.
- Атмосфера: Музыка помогает создать ощущение времени, передавая дух XIX века, его светскую культуру и эмоциональную глубину персонажей.
Шаг 4. Объяснение названия фильма
Название «Жестокий романс» имеет двойной смысл:
- Литературный: Отсылка к жанру романса как музыкальному произведению, которое поет героиня. Эти песни полны страсти, но приносят ей лишь страдания.
- Метафорический: Слово «романс» здесь означает любовную историю, а слово «жестокий» характеризует исход этой истории. Любовь Ларисы оборачивается трагедией, так как она оказывается заложницей обстоятельств и чужих интересов. Название подчеркивает, что чувство, которое должно возвышать, в данном контексте разрушает жизнь героини.
Шаг 5. Структура доклада или презентации
Для успешной защиты работы рекомендуется следующая структура:
| Раздел | Содержание |
|---|---|
| Введение | Кратко о фильме, режиссере и связи с творчеством А. Н. Островского. |
| История создания | Почему Рязанов выбрал именно эту пьесу? Особенности адаптации текста для кино. |
| Образы героев | Характеристика Ларисы Огудаловой и мужчин, окружающих её. Сравнение с книжными прототипами. |
| Музыкальный ряд | Анализ роли песен и инструментальной музыки в раскрытии сюжета. |
| Заключение | Актуальность проблем, поднятых в фильме, сегодня. Личное впечатление. |
а) Первоисточник: пьеса А. Н. Островского «Бесприданница».
б) Тема: судьба бесприданницы; Проблема: конфликт любви и денег, нравственный выбор.
в) Музыка: романсы выражают внутренний мир героини, создают трагическую атмосферу.
г) Название: метафора жестокой любовной истории, разрушающей жизнь героини.
Задание требует комплексного анализа фильма-экранизации. Важно четко разграничить литературный источник (Островский) и кинематографическую интерпретацию (Рязанов). При анализе названия стоит обратить внимание на оксюморон или метафоричность сочетания слов. Музыкальный анализ должен быть привязан к конкретным сценам и эмоциям героини.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p522.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p522.3?
Краткий ответ: а) Первоисточник: пьеса А. Н. Островского «Бесприданница». б) Тема: судьба бесприданницы; Проблема: конфликт любви и денег, нравственный выбор. в) Музыка: романсы выражают внутренний мир героини, создают трагическую атмосферу. г) Название: метафора жестокой любовной истории, разрушающей жизнь героини.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (главы VIII–XIV).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.