ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p130.2: Русские былины
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте выразительное чтение стихотворения. Постарайтесь противопоставить чувству угнетённости и обречённости (в первой части) ощущение простора, света и свободы (в финале).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки к выразительному чтению
Для успешного выполнения задания необходимо проанализировать эмоциональную окраску текста и подобрать соответствующие средства художественной выразительности (интонацию, темп, паузы). Задание требует создать контраст между двумя частями произведения: началом, где доминирует тяжесть обстоятельств, и финалом, несущим надежду и свободу.
Шаг 1. Анализ первой части: чувство угнетённости и обречённости
В начале стихотворения важно передать состояние подавленности лирического героя или описываемой ситуации. Для этого следует использовать:
- Темп речи: замедленный, тягучий. Это создаёт ощущение тяжести и безысходности.
- Интонация: низкая, монотонная, с нисходящим тоном в конце фраз. Голос должен звучать глухо, как будто слова даются с трудом.
- Паузы: длинные, взвешенные паузы после ключевых слов, подчеркивающих одиночество или тупик.
- Акценты: выделять слова, связанные с темнотой, стеснением, болью или невозможностью действия.
Шаг 2. Анализ финала: ощущение простора, света и свободы
Финальная часть должна резко отличаться по настроению, символизируя освобождение и расширение горизонтов. Здесь применяются противоположные приёмы:
- Темп речи: ускоряющийся, лёгкий, ритмичный. Это передаёт движение и энергию.
- Интонация: восходящая, светлая, открытая. Голос становится звонким, громче и увереннее.
- Паузы: короткие, динамичные, позволяющие словам «лететь» друг за другом.
- Акценты: выделять образы пространства, солнца, полёта, ветра и других символов свободы.
Шаг 3. Практическая отработка перехода
Самый сложный момент — переход от одной эмоции к другой. Не стоит менять интонацию мгновенно на одном слове. Лучше подготовить слушателя постепенным нарастанием энергии ближе к концу первой части, а затем сделать резкую, но естественную смену тона на «светлый» в начале второй части. Рекомендуется прочитать текст вслух несколько раз, экспериментируя с высотой голоса и скоростью, чтобы найти наиболее убедительный вариант противопоставления.
а) Первая часть: медленный темп, низкая монотонная интонация, длинные паузы, акцент на словах, обозначающих тяжесть и тупик.
б) Финал: быстрый темп, восходящая звонкая интонация, короткие паузы, акцент на образах света, пространства и движения.
Задание носит творческий характер. В решении даны конкретные рекомендации по использованию средств выразительности (темп, интонация, паузы) для создания требуемого контраста между частями стихотворения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p130.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p130.2?
Краткий ответ: а) Первая часть: медленный темп, низкая монотонная интонация, длинные паузы, акцент на словах, обозначающих тяжесть и тупик. б) Финал: быстрый темп, восходящая звонкая интонация, короткие паузы, акцент на образах света, пространства и движения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Русские былины.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.