ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p205.3: функции
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Екатерина Новикова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить, с какой целью автор вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ роли рассказов второстепенных персонажей
Шаг 1. Определение контекста и функции персонажей
В повести В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» (глава VII) рассказы Спицына и Глобовой являются важными элементами композиции. Чтобы понять их цель, нужно рассмотреть, как они соотносятся с основным сюжетом и внутренним миром главного героя — Вити Завьялова.
- Спицын представляет собой тип человека, живущего в прошлом, ностальгирующего по ушедшей эпохе.
- Глобова воплощает жизненную мудрость, стойкость и связь с землёй, традициями.
Шаг 2. Анализ художественной цели введения этих эпизодов
Автор вводит эти рассказы не просто для разнообразия сюжета, а с конкретной литературной целью:
- Раскрытие темы памяти и времени. Рассказы старых людей показывают, что прошлое не исчезает бесследно, оно живёт в людях, передаётся из поколения в поколение через истории.
- Формирование мировоззрения героя. Для маленького Вити эти истории становятся уроками жизни. Они учат его видеть красоту в обыденном, ценить человеческие отношения и понимать трагизм уходящей деревенской культуры.
- Создание атмосферы достоверности. Через голоса разных персонажей автор рисует полную картину жизни села, показывая его многогранность: здесь есть место и грусти, и юмору, и философским размышлениям.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, рассказы Спицына и Глобовой служат инструментом раскрытия главной идеи произведения: ценности живой памяти, преемственности поколений и глубокой связи человека с родной землёй. Они обогащают внутренний мир главного героя и помогают читателю лучше понять атмосферу описываемого времени.
Рассказы Спицына и Глобовой вводятся автором для раскрытия темы памяти и преемственности поколений. Они показывают ценность прошлого, формируют мировоззрение главного героя и создают целостную картину жизни деревни, подчеркивая связь человека с родной землей.
Ответ составлен на основе анализа повести В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», так как глава VII и упоминание персонажей Спицына и Глобовой соответствуют этому произведению в программе 6 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p205.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p205.3?
Краткий ответ: Рассказы Спицына и Глобовой вводятся автором для раскрытия темы памяти и преемственности поколений. Они показывают ценность прошлого, формируют мировоззрение главного героя и создают целостную картину жизни деревни, подчеркивая связь человека с родной землей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.