ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p204.7
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте все главы незавершенного романа А. С. Пушкина. Проанализируйте, как писатель использует речь героев и их поведение в различных ситуациях для раскрытия характеров персонажей.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к незавершённым романам А. С. Пушкина: «Дубровский», «Капитанская дочка» (хотя она завершена, часто изучается в контексте исторических романов) и особенно к фрагментам из «Евгения Онегина» или черновикам романов, таких как «Роман в письмах». Однако в школьной программе 6 класса под «незавершёнными романами» чаще всего подразумевают «Дубровский» (который закончен, но имеет открытые вопросы) или отрывки из более ранних опытов. Наиболее вероятный объект анализа в рамках темы «Глава VII» учебника литературы — это произведение «Дубровский», так как оно является центральным для изучения характеров через речь и поведение.
Шаг 1. Выбор произведения и определение цели анализа
В качестве основного материала возьмём повесть «Дубровский», которая в некоторых изданиях или учебных планах может рассматриваться в контексте пушкинской прозы о чести и долге. Цель — показать, как слова и поступки героев раскрывают их внутренний мир.
- Объект: Роман/повесть «Дубровский».
- Метод: Анализ диалогов и сцен поведения.
- Ключевые персонажи: Владимир Дубровский, Маша Троекурова, Кирило Петрович Троекуров.
Шаг 2. Анализ речи и поведения Владимира Дубровского
Владимир Дубровский предстает перед читателем как человек благородный, гордый и решительный. Его речь отличается лаконичностью и силой чувства.
- Ситуация: Встреча с Марией после того, как он стал разбойником.
- Поведение: Он не требует любви, а предлагает свободу выбора, сохраняя достоинство даже в положении вне закона.
- Речь: Фразы вроде «Я не хочу быть вашим мучителем» показывают его нравственную чистоту. Его молчание в ответ на оскорбления отца также говорит о глубоком внутреннем стержне.
Через его поведение мы видим трагедию человека, вынужденного идти против закона ради справедливости, но не теряющего человечности.
Шаг 3. Анализ речи и поведения Кирилы Петровича Троекурова
Троекуров — антипод Дубровскому-старшему, но отец Маши. Его характер раскрывается через деспотизм и показную щедрость.
- Ситуация: Отказ дать согласие на брак дочери по любви.
- Поведение: Жестокое подавление воли близких, использование власти для решения личных обид (спор с Андреем Гавриловичем).
- Речь: Приказы, данные тоном, не терпящим возражения. Его слова о «долге» и «честь рода» звучат пусто, так как за ними стоит лишь упрямство и страх потерять лицо.
Пушкин показывает, что богатство и положение не гарантируют нравственного величия.
Шаг 4. Анализ речи и поведения Маши Троекуровой
Маша — героиня, чей характер раскрывается через конфликт между чувством и долгом.
- Ситуация: Письмо Дубровскому и последующий отказ бежать с ним.
- Поведение: Она проявляет смелость, признаваясь в любви, но затем демонстрирует верность данному слову (или чувству долга перед семьёй/обществом), отказываясь от счастья.
- Речь: Её письма эмоциональны, но логичны. Фраза «Я не могу быть вашей женой» становится кульминацией раскрытия её характера: она жертвует личным счастьем ради принципов, которые ей привили.
Шаг 5. Обобщение и вывод
А. С. Пушкин мастерски использует речь и поведение для создания объемных образов. Герои не просто говорят — они действуют согласно своим убеждениям, даже если эти убеждения приводят к трагедии.
- Дубровский раскрывается через сдержанность и благородство в экстремальных условиях.
- Троекуров — через властность и эгоизм .
- Маша — через нравственный выбор и жертвенность .
Таким образом, автор избегает прямых характеристик, позволяя читателю самому сделать выводы на основе поступков и слов персонажей.
Владимир Дубровский раскрывается как благородный и гордый герой через сдержанную речь и решительные, но гуманные поступки.
Кирило Петрович Троекуров показан как деспотичный и эгоистичный человек через приказы и жестокое поведение.
Маша Троекурова характеризуется как нравственно сильная личность через конфликт между любовью и долгом в её письмах и отказах.
Задание предполагает аналитическую работу. Поскольку в условии упоминаются 'все главы незавершенного романа', а в 6 классе основным объектом изучения прозы Пушкина является 'Дубровский' (часто ошибочно называемый романом или рассматриваемый в контексте незаконченных сюжетных линий других произведений), анализ построен вокруг этого текста. Если бы имелся в виду другой текст (например, 'История села Горюхина'), структура ответа осталась бы аналогичной: разбор речи и поведения ключевых фигур.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p204.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p204.7?
Краткий ответ: Владимир Дубровский раскрывается как благородный и гордый герой через сдержанную речь и решительные, но гуманные поступки. Кирило Петрович Троекуров показан как деспотичный и эгоистичный человек через приказы и жестокое поведение. Маша Троекурова характеризуется как нравственно сильная личность через конфликт между любовью и долгом в её письмах и отказах.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.