ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p253.6
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать самостоятельно два описания, стараясь передать образы «полуночную сухую теплынь» и «потоки молодого горячего света».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует не столько вычислений, сколько внимательного чтения и анализа художественных описаний. Наша цель — найти в тексте слова и образы, которые создают ощущение «полуночной сухой теплыни» и «потоков молодого горячего света». Это упражнение развивает умение чувствовать настроение автора через детали.
Шаг 1. Анализ образа «полуночная сухая теплынь»
Слово «теплынь» указывает на мягкое, приятное тепло, а не на жару. Прилагательные «полуночная» и «сухая» добавляют специфические черты: время суток (ночь) и отсутствие влажности. Ищите в тексте описания ночи, где воздух кажется тёплым, но лёгким, возможно, упоминаются звёзды, тишина или запах трав, который ощущается отчётливо из-за сухости воздуха.
Шаг 2. Анализ образа «потоки молодого горячего света»
Здесь ключевые слова — «молодой» и «горячий» . Свет обычно ассоциируется с солнцем. Эпитет «молодой» может означать утренний свет или новый этап жизни природы, а «горячий» говорит о силе и интенсивности этого света. Обратите внимание на метафоры движения («потоки», «льётся», «струится») и сравнения света с чем-то живым или мощным.
Шаг 3. Сравнение двух описаний
После прочтения обоих фрагментов попробуйте ответить себе на вопросы:
- Какие чувства вызывает первое описание? (Спокойствие, умиротворение, загадочность).
- Какие чувства вызывает второе описание? (Энергия, радость, бодрость, сила).
- Как автор использует звуки, запахи и тактильные ощущения для передачи этих образов?
Важно не просто запомнить фразы, а понять, как они работают на создание настроения.
а) Образ «полуночной сухой теплыни» передан через описание тихой, тёплой ночи без влаги, создающей атмосферу покоя.
б) Образ «потоков молодого горячего света» создан с помощью энергичных метафор, передающих силу и свежесть солнечного сияния.
Задание творческое и читательское. В решении дан алгоритм поиска смысловых акцентов в тексте. Ответы в short_answer обобщают типичные интерпретации таких образов в литературе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p253.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p253.6?
Краткий ответ: а) Образ «полуночной сухой теплыни» передан через описание тихой, тёплой ночи без влаги, создающей атмосферу покоя. б) Образ «потоков молодого горячего света» создан с помощью энергичных метафор, передающих силу и свежесть солнечного сияния.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.