ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p256.4
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить выразительное чтение стихотворения, выделив мысль о противоположности небесного и земного.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки к выразительному чтению
Для того чтобы передать мысль о противоположности небесного и земного, необходимо проанализировать структуру стихотворения. Обычно такие произведения строятся на контрасте: одна часть описывает возвышенное, духовное или космическое (небесное), а другая — приземлённое, бытовое или материальное (земное). Наша задача — найти эти смысловые блоки и подобрать для них соответствующую интонацию.
Шаг 1. Анализ содержания и выявление контраста
Прочитайте стихотворение внимательно несколько раз. Выделите слова и образы, относящиеся к небесному (звёзды, небо, высота, свет, вечность, дух) и к земному (прах, тлен, забота, тяжесть, быт, тело).
- Найдите строки, где автор противопоставляет эти понятия.
- Определите, какая из частей преобладает по объёму или эмоциональной силе.
- Заметьте средства художественной выразительности (метафоры, эпитеты), которые усиливают этот контраст.
Шаг 2. Работа над интонацией и паузами
Выразительное чтение требует не просто громкости, а смысловых акцентов. Для передачи противоположности используйте разные темпы и тональности:
| Элемент стихотворения | Характеристика чтения | Приём |
|---|---|---|
| Небесное (возвышенное) | Более медленный темп, тихий голос, протяжные гласные | Паузы перед ключевыми образами, лёгкость в произношении |
| Земное (приземлённое) | Более быстрый или отрывистый темп, более низкий тон | Чёткие согласные, короткие фразы, «тяжесть» в голосе |
| Переход между частями | Резкая смена настроения | Длинная пауза после завершения одной мысли перед началом другой |
Шаг 3. Практическая отработка и проверка
Запишите себя на диктофон или прочитайте вслух перед зеркалом/другом. Проверьте, слышно ли различие между двумя мирами.
- Удалось ли выделить главную мысль через интонацию?
- Не звучат ли части слишком одинаково? Если да, усильте контраст в темпе или громкости.
- Соответствует ли ваше чтение настроению автора?
В итоге вы должны получить целостное исполнение, где слушатель без слов понимает, что автор говорит о разрыве между стремлением души вверх и привязанностью тела к земле.
а) Найти образы небесного и земного.
б) Подобрать интонацию: возвышенную для небесного, приземлённую для земного.
в) Отработать паузы и темп для усиления контраста.
Задание творческое, поэтому решение представляет собой алгоритм действий ученика. Ключевые моменты: анализ текста, выбор средств выразительности (интонация, темп, паузы) и самопроверка.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p256.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p256.4?
Краткий ответ: а) Найти образы небесного и земного. б) Подобрать интонацию: возвышенную для небесного, приземлённую для земного. в) Отработать паузы и темп для усиления контраста.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.