ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p104.1
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Юлия Громова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие читательской рефлексии. Поскольку конкретный текст рассказа в условии не назван (обычно это произведение из учебника литературы за 6 класс, например, рассказы В. П. Астафьева, В. Г. Распутина или других авторов), ответ должен быть составлен как образец-шаблон, показывающий, как правильно формулировать свои впечатления и анализировать изменение чувств к героям.
Шаг 1. Анализ общего впечатления от рассказа
В начале ответа нужно определить жанр и настроение произведения. Важно использовать прилагательные, характеризующие эмоциональный фон: грустное , тревожное , светлое , напряжённое . Также стоит отметить тему: о чём этот рассказ? (О дружбе, о войне, о природе, о взрослении).
Пример формулировки: «Рассказ произвёл на меня глубокое и немного грустное впечатление. Он заставляет задуматься о хрупкости человеческих отношений и важности честности».
Шаг 2. Отслеживание изменений чувств к героям
Здесь нужно проследить динамику отношения читателя к персонажам. Обычно чувства меняются по мере раскрытия характера героя или развития сюжета. Используйте схему: начало чтения -> середина -> конец .
- Начало: Каким показался герой сначала? (Симпатичным, странным, равнодушным?)
- Развитие событий: Что произошло? Как поступил герой? Изменилось ли ваше мнение?
- Финал: Какие чувства остались после прочтения? (Уважение, жалость, осуждение, восхищение?)
Пример формулировки: «По ходу чтения мои чувства к главному герою менялись. Сначала я испытывал недоверие к его замкнутости. Однако когда он совершил смелый поступок ради друга, моё отношение переросло в уважение и симпатию».
Шаг 3. Итоговый вывод и проверка логики
Проверьте, согласованы ли части ответа. Впечатление должно логически вытекать из анализа чувств к героям. Убедитесь, что вы использовали литературную терминологию (герой, сюжет, конфликт) и выражали собственные эмоции, а не просто пересказывали события.
Совет: Если вы пишете ответ на конкретный рассказ из учебника, подставьте имена героев и ключевые события вместо общих фраз.
Общее впечатление: рассказ вызвал сильные эмоции, заставил задуматься о нравственных ценностях.
Чувства к героям: сначала недоумение или сочувствие, затем уважение или сострадание по мере раскрытия их характеров.
Динамика: отношение менялось от поверхностного интереса к глубокому пониманию мотивов поступков.
Так как в условии не указан конкретный текст, решение представлено в виде методического шаблона для выполнения задания на рефлексию. Это стандартная практика для открытых вопросов по литературе, где оценивается умение ученика аргументировать свою позицию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p104.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p104.1?
Краткий ответ: Общее впечатление: рассказ вызвал сильные эмоции, заставил задуматься о нравственных ценностях. Чувства к героям: сначала недоумение или сочувствие, затем уважение или сострадание по мере раскрытия их характеров. Динамика: отношение менялось от поверхностного интереса к глубокому пониманию мотивов поступков.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.