ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p138.1: Уроки французского
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить одну из сцен рассказа для выразительного чтения или исполнения в лицах. Продумать интонации для реплик каждого героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского» мы выберем одну из ключевых сцен — первое знакомство героя с учительницей Лидией Михайловной . Эта сцена насыщена эмоциями и контрастами, что делает её идеальной для выразительного чтения или инсценировки.
Шаг 1. Выбор сцены и анализ ситуации
Сцена происходит в классе после уроков. Герой-мальчик приходит к учительнице, чтобы попросить денег на обед, чувствуя стыд и унижение. Лидия Михайловна же проявляет неожиданное для него участие и мягкость. Важно передать напряжение момента: страх мальчика перед взрослым человеком и его внутреннюю борьбу с гордостью.
Шаг 2. Интонационный портрет героев
- Герой (рассказчик): Его реплики должны звучать тихо, неуверенно, с паузами. Голос дрожит от волнения и стыда. Фразы короткие, обрывистые. Например, просьба о деньгах произносится почти шёпотом, с опущенной головой.
- Лидия Михайловна: Её речь спокойная, доброжелательная, но твердая. Она не читает морали, а действует как старшая подруга. Интонация тёплая, чуть насмешливая над ситуацией, чтобы разрядить обстановку. Паузы в её речи означают не сомнение, а внимание к собеседнику.
Шаг 3. Работа с текстом и подготовка исполнения
При чтении важно выделять логические ударения на словах, передающих чувства: «стыдно» , «голодный» , «помоги» . Для инсценировки можно использовать жесты: мальчик мнёт край одежды или смотрит в пол, учительница кладёт руку ему на плечо или протягивает деньги спокойно, без демонстрации великодушия.
Выбор сцены: первое обращение героя к Лидии Михайловне за помощью.
Интонация героя: тихая, неуверенная, с паузами, отражающая стыд и волнение.
Интонация учительницы: спокойная, доброжелательная, уверенная, смягчающая напряжение.
Задание творческое, поэтому решение представляет собой методическую подсказку по выбору конкретной сцены и проработке образов. Акцент сделан на психологизме персонажей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p138.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p138.1?
Краткий ответ: Выбор сцены: первое обращение героя к Лидии Михайловне за помощью. Интонация героя: тихая, неуверенная, с паузами, отражающая стыд и волнение. Интонация учительницы: спокойная, доброжелательная, уверенная, смягчающая напряжение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Уроки французского.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.