ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p21.4
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Мария Волкова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцените интересность характера Натальи Савишной. Объясните причину её отказа брать вольную и выразите своё отношение к этому решению.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к образу Натальи Савишной из повести И. С. Тургенева «Муму». Мы проанализируем её характер, мотивы поступков и выразим личное отношение к её решению.
Шаг 1. Оценка интересности характера
Характер Натальи Савишной можно назвать глубоким и противоречивым, что делает его интересным для читателя. Она не является пассивной жертвой обстоятельств, как многие крепостные того времени. В ней сочетаются покорность судьбе и внутренняя сила духа. Её интересность проявляется в том, что она обладает развитым чувством собственного достоинства, но при этом остаётся верна своим принципам до конца, даже ценой личного счастья или свободы. Это образ человека, который сознательно выбирает путь страдания ради сохранения нравственной чистоты.
Шаг 2. Причина отказа от вольной
Наталья Савишна отказывается брать вольную по нескольким причинам:
- Привязанность к барыне: Наталья воспринимает служение своей госпоже как долг и часть своей жизни. Для неё разрыв этих связей равносилен потере смысла существования.
- Страх неизвестности: Жизнь на воле для крепостного крестьянина была сопряжена с огромными трудностями: отсутствием земли, средств к существованию и защиты. Наталья боится оказаться беззащитной перед лицом жестокого мира.
- Понятие долга и верности: В её сознании укоренилась идея преданности хозяину. Отказ от вольной — это акт высшей лояльности, который она считает более важным, чем личная свобода.
Шаг 3. Личное отношение к решению
Отношение к этому решению может быть неоднозначным. С одной стороны, вызывает уважение её стойкость и верность данному слову. С другой стороны, этот поступок кажется трагическим, так как он демонстрирует полную духовную зависимость человека от системы крепостного права. Наталья добровольно лишает себя права распоряжаться собственной жизнью, что свидетельствует о глубоком поражении личности рабством. Однако именно эта жертвенность делает её образ одним из самых сильных в произведении.
а) Характер интересен сочетанием внутренней силы, чувства достоинства и трагической покорности.
б) Причина отказа: привязанность к барыне, страх перед неизвестностью на воле и понятие верности долгу.
в) Отношение: решение вызывает уважение к стойкости, но одновременно сочувствие из-за полной зависимости от рабства.
Задание требует аналитического подхода к литературному персонажу. Важно не просто пересказать сюжет, а раскрыть психологию героини. Ключевые моменты: двойственность характера (сила/покорность), конкретные причины отказа (страх, долг, привычка) и субъективная оценка ученика. Ответ структурирован по шагам для удобства восприятия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p21.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p21.4?
Краткий ответ: а) Характер интересен сочетанием внутренней силы, чувства достоинства и трагической покорности. б) Причина отказа: привязанность к барыне, страх перед неизвестностью на воле и понятие верности долгу. в) Отношение: решение вызывает уважение к стойкости, но одновременно сочувствие из-за полной зависимости от рабства.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.