ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p59.3
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Светлана Крылова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вспомнить актёров-чтецов и рассказать о том, чем запомнилось их чтение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие навыков слушания и анализа художественного исполнения. Чтобы выполнить его качественно, нужно вспомнить конкретные примеры из уроков литературы или внеклассных мероприятий.
Шаг 1. Выбор актёров-чтецов
Вспомните известных исполнителей, чьё чтение произведений вы слышали (на уроке, по радио, в записи). Это могут быть как классики сценического искусства (например, И. Смоктуновский, О. Табаков), так и современные актёры или педагоги, которые читали стихи или прозу перед вами. Важно выбрать того, чей образ остался в памяти ярче всего.
Шаг 2. Анализ особенностей чтения
Подумайте, чем именно запомнилось исполнение. Обратите внимание на следующие аспекты:
- Интонация: была ли она спокойной, взволнованной, ироничной или трагической?
- Темп речи: быстро ли говорил актёр или делал паузы для осмысления?
- Голосовые краски: менял ли он громкость, высоту голоса, тембр?
- Эмоциональная подача: удалось ли передать настроение автора или характер героя?
Шаг 3. Формулировка ответа
Составьте связный рассказ. Например: «Мне запомнилось чтение стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро" в исполнении [Имя]. Актёр использовал лёгкую, радостную интонацию, которая передавала ощущение свежести морозного дня. Его голос звучал звонко, а паузы между строфами помогали представить картину пробуждения природы».
Пример ответа:
Мне запомнилось чтение басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Актёр мастерски передал хитрость Лисицы мягким, вкрадчивым голосом и глупую гордость Вороны — резкими, самодовольными нотками. Интонационные акценты помогли понять мораль произведения без дополнительных объяснений.
Задание творческое, поэтому единого правильного ответа нет. Критерии оценки: наличие конкретного примера, описание средств выразительности (интонация, темп, тембр), эмоциональное отношение ученика к услышанному.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p59.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p59.3?
Краткий ответ: Пример ответа: Мне запомнилось чтение басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Актёр мастерски передал хитрость Лисицы мягким, вкрадчивым голосом и глупую гордость Вороны — резкими, самодовольными нотками. Интонационные акценты помогли понять мораль произведения без дополнительных объяснений.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.