ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p220.2: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Алексей Широков, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проследите за сменой интонации в тексте (от повествования к гневу, ораторской речи, жалобе и недоумению). Объясните связь этих изменений со стилем произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно перечитать стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» (или другое произведение из параграфа, если контекст иной, но чаще всего этот вопрос относится к «Железной дороге» или «Кому на Руси жить хорошо»). Мы разберем динамику интонации и её связь с авторским замыслом.
Шаг 1. Анализ начальной части: спокойное повествование
Произведение часто начинается с описания пейзажа или бытовых деталей. Интонация здесь ровная, созерцательная, иногда даже идиллическая. Автор выступает в роли наблюдателя-рассказчика.
- Пример: Описание осеннего дня, дороги, полей.
- Функция: Создать контраст между внешней красотой природы и внутренней трагедией труда, который за этой красотой стоит.
Шаг 2. Переход к гневу и ораторской речи
По мере развития сюжета внимание переключается на условия труда рабочих, на социальную несправедливость. Спокойный тон сменяется резким, обвинительным.
- Признаки гнева: Использование восклицаний, риторических вопросов, грубой лексики, указание на конкретных виновников (подрядчиков, чиновников).
- Ораторский стиль: Обращение к читателю или к обществу, призыв задуматься. Ритм становится более напряженным, отрывистым.
- Связь со стилем: Это гражданская лирика. Некрасов использует поэзию как трибуну для защиты угнетенных.
Шаг 3. Жалоба и недоумение
В кульминационных или финальных частях произведения может звучать мотив жалости к жертвам («жалоба») и философского вопроса о смысле происходящего («недоумение»).
- Жалоба: Сочувствие простому человеку, описание его страданий без пафоса, но с глубокой болью.
- Недоумение: Вопрос «Почему так происходит?», «Где справедливость?». Это отражает растерянность перед лицом системного зла.
Шаг 4. Объяснение связи изменений интонации со стилем произведения
Смена интонаций — это не случайность, а художественный прием, характерный для стиля Некрасова.
- Драматизация реальности: Контраст между мирной природой и адом труда усиливает эмоциональное воздействие на читателя.
- Социальная направленность: Гнев и ораторство показывают активную гражданскую позицию автора. Он не просто фиксирует факты, он оценивает их.
- Психологизм: Недоумение и жалоба делают образ лирического героя живым, человечным, близким читателю.
Таким образом, полифония интонаций позволяет Некрасову передать сложность социальной действительности и пробудить совесть общества.
Начало: спокойное повествование, создание фона.
Развитие: переход к гневу и ораторскому тону при описании несправедливости.
Кульминация/финал: жалоба на судьбу народа и недоумение перед жестокостью мира.
Связь со стилем: контраст интонаций усиливает гражданский пафос, показывает активную позицию автора и драматизирует социальную проблему.
Задание требует анализа динамики настроения в тексте. Важно подчеркнуть, что смена тональности служит цели обличения социальных пороков, что является ключевой чертой стиля Некрасова.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p220.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p220.2?
Краткий ответ: Начало: спокойное повествование, создание фона. Развитие: переход к гневу и ораторскому тону при описании несправедливости. Кульминация/финал: жалоба на судьбу народа и недоумение перед жестокостью мира. Связь со стилем: контраст интонаций усиливает гражданский пафос, показывает активную позицию автора и драматизирует социальную проблему.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.