ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p124.1
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Кирилл Панов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите, какие чувства (печаль, скорбь, горечь) выразил М. Исаковский в стихотворении и усиливаются ли они музыкой. В тексте упоминается, что родной Смоленск испытал тяготы войны, а в стихотворении «Враги сожгли родную хату» передана боль солдата, вернувшегося к пепелищу. Подготовьте выразительное чтение произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ чувств в стихотворении
В стихотворении М. Исаковского «Враги сожгли родную хату» автор выражает глубокие и трагические чувства. Центральными являются печаль , скорбь и горечь .
- Печаль проявляется в тоске по мирной жизни, по дому, который был разрушен.
- Скорбь связана с осознанием утраты близких и родного места («родная хата», «милые глаза»). Это чувство потери всего дорогого сердцу.
- Горечь ощущается в контрасте между ожиданием солдата (вернуться домой победителем) и реальностью (увидеть пепелище). Это горечь несправедливости войны.
Шаг 2. Роль музыки в усилении чувств
Музыка к этому стихотворению (написанная композитором М. Блантером) действительно усиливает эмоциональное воздействие текста.
- Мелодия: Плавная, немного печальная мелодия подчеркивает лиризм и тоску героя.
- Темп: Умеренный темп позволяет слушателю прочувствовать каждое слово, создавая атмосферу задумчивости и скорби.
- Гармония: Минорные тональности в музыке усиливают ощущение трагизма и безысходности, передаваемое в словах о сожженной хате.
Таким образом, музыка не просто сопровождает текст, а становится его неотъемлемой частью, делая переживания солдата более ощутимыми для слушателя.
Шаг 3. Подготовка выразительного чтения
Для выразительного чтения необходимо учитывать интонацию, паузы и ударения.
- Интонация: Говорить нужно тихо, сдержанно, но с внутренней болью. Избегайте крика или излишней театральности; сила образа — в сдержанном страдании.
- Паузы: Делайте длинные паузы после слов «сожгли», «убили», чтобы дать слушателю осмыслить ужас произошедшего. Пауза перед финальными строками создает эффект ожидания и разочарования.
- Ударения: Выделяйте голосом ключевые слова: «родную» , «враги» , «пепелище» , «невеста» . Эти слова несут основную смысловую и эмоциональную нагрузку.
- Темп: Начните медленно, постепенно ускоряясь в описании событий, и снова замедлитесь в конце, оставляя слушателя наедине с мыслями о судьбе героя.
Чувства: печаль, скорбь, горечь.
Роль музыки: усиливает трагизм и лиричность.
Выразительное чтение: тихий тон, долгие паузы, акцент на словах «родную», «пепелище».
Ответ составлен на основе анализа текста стихотворения М. Исаковского и общих принципов литературоведения для 7 класса. Музыкальный аспект рассмотрен через призму взаимодействия мелодии и поэтического текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p124.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p124.1?
Краткий ответ: Чувства: печаль, скорбь, горечь. Роль музыки: усиливает трагизм и лиричность. Выразительное чтение: тихий тон, долгие паузы, акцент на словах «родную», «пепелище».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.