ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p252.1: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Алексей Широков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните цель подробного описания автором природы (реки, рыбалки, цветов). О каких бедах и ужасах идет речь в начале рассказа?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать художественные средства в рассказе В. П. Астафьева «Ленинград». Автор использует контраст между мирной жизнью и ужасами блокады, чтобы усилить эмоциональное воздействие на читателя.
Шаг 1. Анализ цели описания природы
Подробное описание реки Невы, рыбалки и цветов (например, одуванчиков или сирени) служит не просто фоном, а важным смысловым элементом:
- Создание атмосферы мирного времени: Эти детали напоминают читателю о том, какой была жизнь до войны — спокойной, естественной, полной простых радостей.
- Контраст с трагедией: Красота и беззаботность природы резко противопоставляются разрушению города и страданиям людей. Этот прием усиливает ощущение потери и несправедливости войны.
- Символ жизни и памяти: Природа продолжает жить даже после катастрофы, что символизирует надежду, возрождение и вечную память о погибших.
Шаг 2. Определение бед и ужасов начала рассказа
В начале рассказа речь идет о конкретных исторических и личных трагедиях, связанных с блокадой Ленинграда:
- Голод и холод: Описание изможденных людей, которые умирали от истощения и обморожения.
- Массовая гибель: Упоминание трупов на улицах, которые лежали неделями, так как не хватало сил их хоронить.
- Разрушение быта и культуры: Потеря дома, привычного уклада жизни, гибель близких людей.
- Психологическая травма: Страх, отчаяние и чувство беспомощности перед лицом смерти.
а) Цель описания природы: создать контраст между мирной жизнью и ужасами войны, подчеркнуть красоту жизни, которая была разрушена, и дать надежду на возрождение.
б) Беды и ужасы: голод, холод, массовая смертность, трупы на улицах, разрушение домов и потеря близких во время блокады.
Ответ основан на анализе текста В. П. Астафьева «Ленинград». Ключевые моменты: использование приема антитезы (красота природы против ужаса войны) и конкретизация исторических фактов блокады (голод, холод, смерть).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p252.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p252.1?
Краткий ответ: а) Цель описания природы: создать контраст между мирной жизнью и ужасами войны, подчеркнуть красоту жизни, которая была разрушена, и дать надежду на возрождение. б) Беды и ужасы: голод, холод, массовая смертность, трупы на улицах, разрушение домов и потеря близких во время блокады.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.