ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер 13.11: А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору)
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Раскройте смысл выражения Баратынского «болящий дух», объясните врачующую миссию поэзии и выразите своё согласие или несогласие с позицией автора.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать философско-эстетическую позицию Е. А. Баратынского, выраженную в его стихотворении «Муза», и соотнести её с творчеством А. С. Пушкина (в частности, с контекстом поэмы «Бесы» или общей пушкинской темой вдохновения). Ответ строится на трёх уровнях: толкование метафоры, раскрытие функции искусства и личная оценка.
Шаг 1. Раскрытие смысла выражения «болящий дух»
Выражение «болящий дух» является ключевой метафорой романтической эстетики. Оно обозначает состояние глубокого внутреннего кризиса, душевной тревоги, экзистенциальной тоски или нравственного страдания лирического героя (или самого поэта).
- Философский аспект: Это осознание несовершенства мира, разлад между идеалом и реальностью, ощущение одиночества перед лицом вечности или судьбы.
- Психологический аспект: Нервная напряжённость, меланхолия, рефлексия, которая изматывает человека, но одновременно обостряет восприятие действительности.
- Связь с Пушкиным: В контексте темы § 13 это перекликается с пушкинским мотивом «пророка», который призван нести слово, даже если оно причиняет боль («И долго буду тем любезен я народу, / Что чувства добрые я лирой пробуждал»). Дух болен, потому что видит истину, которую другие игнорируют.
Шаг 2. Объяснение врачующей миссии поэзии
Баратынский утверждает, что поэзия обладает целительной силой. Эта врачующая миссия реализуется через несколько механизмов:
- Катарсис (очищение): Искусство позволяет выразить невыносимые переживания, превращая хаос эмоций в упорядоченную форму стиха. Страдание становится предметом созерцания, а не только боли.
- Гармонизация: Поэзия восстанавливает внутреннее равновесие, соединяя разум и чувство. Она даёт человеку возможность увидеть красоту даже в трагическом.
- Сообщение и понимание: Стихи создают пространство эмпатии. Читатель узнаёт свои собственные «болящие» переживания в словах поэта, что снимает ощущение изоляции («Я не один в своей боли»).
- Утверждение духовного над материальным: Поэзия напоминает о бессмертии души, о том, что есть ценности выше бытовых забот и физических страданий.
Таким образом, поэт выступает как лекарь, чьё лекарство — правда, облечённая в прекрасную форму.
Шаг 3. Личное согласие или несогласие с позицией автора
Здесь необходимо выразить собственную позицию. Ниже приведён вариант ответа, основанный на согласии, так как он наиболее традиционен для школьной программы, но можно выбрать и критический взгляд.
Вариант согласия:
Я полностью разделяю позицию Баратынского. Литература действительно выполняет терапевтическую функцию. Когда человек сталкивается с жизненными трудностями, чтение классики помогает ему найти опору, понять природу своих чувств и почувствовать связь с поколениями людей, прошедших через похожие испытания. Поэзия не устраняет причины страданий, но меняет отношение к ним, делая их осмысленными.
Вариант частичного несогласия (критический):
Хотя идея о целительной силе искусства красива, она может быть идеализирована. Иногда поэзия лишь усугубляет «болезнь духа», погружая читателя в пессимизм или иллюзии. Кроме того, не всякая болезнь лечится словом: иногда нужны конкретные действия или медицинская помощь. Однако в сфере духовных, экзистенциальных вопросов роль поэзии остаётся незаменимой.
«Болящий дух» — это состояние внутренней тревоги, рефлексии и экзистенциального страдания.
Врачующая миссия поэзии заключается в катарсисе, гармонизации души и создании пространства эмпатии.
Я согласен с автором: искусство помогает осмыслить боль и преодолеть одиночество.
Ответ построен на анализе романтической эстетики Баратынского. Важно подчеркнуть, что 'болезнь' здесь — не патология, а признак высокой чувствительности и интеллекта. Врачующая функция раскрывается через понятия катарсиса и коммуникации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.11?
Краткий ответ: «Болящий дух» — это состояние внутренней тревоги, рефлексии и экзистенциального страдания. Врачующая миссия поэзии заключается в катарсисе, гармонизации души и создании пространства эмпатии. Я согласен с автором: искусство помогает осмыслить боль и преодолеть одиночество.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.