ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p37.6: Древнерусская литература
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить выразительное чтение фрагментов «Слова о полку Игореве», стремясь передать особенности эмоционального содержания произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Подготовка к выразительному чтению «Слова о полку Игореве»
Чтобы передать эмоциональное содержание произведения, необходимо проанализировать ритмику текста и смысловые акценты. «Слово» написано в стиле устного эпоса, поэтому чтение должно быть не монотонным, а динамичным, с четким разделением на повествовательные части (описание похода) и лирические отступления (плачи, обращения к природе).
Шаг 1. Анализ интонации повествовательных фрагментов
В частях, описывающих поход князя Игоря (например, начало произведения), голос должен звучать торжественно и уверенно. Здесь важно подчеркнуть героический пафос.
- Темп: умеренный, размеренный, имитирующий поступь войска.
- Громкость: средняя или чуть выше средней, чтобы передать масштаб событий.
- Акценты: выделяйте имена героев (Игорь, Всеволод, Святослав) и названия городов/рек, так как они являются опорными точками сюжета.
Шаг 2. Передача эмоций в плачах и лирических отступлениях
Фрагменты вроде «Плача Ярославны» требуют совершенно иной интонации — скорбной, мягкой, почти шепчущей. Здесь читатель должен стать проводником личных переживаний героя.
- Темп: замедленный, с паузами между фразами для осмысления боли.
- Высота тона: пониженная, создающая эффект трагизма и безысходности.
- Особенность: используйте «внутреннюю улыбку» или грусть в голосе при обращении к ветру, Днепру, солнцу, показывая единство человека и природы в горе.
Шаг 3. Работа с риторическими вопросами и восклицаниями
«Слово» богато риторическими фигурами. Вопросы («Кому...?», «Где...?») не требуют ответа, но требуют эмоционального удивления или горечи. Восклицания («О!») должны звучать мощно, как удар колокола.
- Перед вопросом сделайте короткую паузу-подготовку.
- Повышайте интонацию в конце вопроса, если он выражает недоумение, или понижайте, если это риторическое утверждение.
- Восклицательные предложения читайте с нарастанием громкости и энергии.
Практические рекомендации
Для успешного выступления рекомендуется:
- Прочитать текст вслух несколько раз, записывая себя на диктофон, чтобы услышать ошибки в темпе.
- Отметить карандашом места, где нужно сделать вдох или паузу.
- Представить визуальный ряд: перед глазами должны стоять образы степи, битвы, терема Ярославны.
а) Повествовательные части читать торжественно, в умеренном темпе, выделяя имена героев.
б) Плачи и лирические отступления читать медленно, тихо, с интонацией скорби и трагизма.
в) Риторические вопросы и восклицания произносить с эмоциональным удивлением или энергией, используя паузы.
Задание творческое, поэтому решение представляет собой методические указания по подготовке чтения. Акцент сделан на различии интонаций в разных типах фрагментов (эпос vs лирика).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p37.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p37.6?
Краткий ответ: а) Повествовательные части читать торжественно, в умеренном темпе, выделяя имена героев. б) Плачи и лирические отступления читать медленно, тихо, с интонацией скорби и трагизма. в) Риторические вопросы и восклицания произносить с эмоциональным удивлением или энергией, используя паузы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусская литература.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.