ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p41.1: Древнерусская литература
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Екатерина Новикова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Дать определение классицизма как литературного направления. Указать время и место его зарождения. Описать особенности развития этого направления во Франции и в России.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо последовательно раскрыть понятие классицизма, определить его исторические корни и сравнить специфику развития в двух ключевых странах — Франции и России. Ниже представлено подробное решение по пунктам.
Шаг 1. Определение классицизма
Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — это литературное направление, возникшее в XVII веке. Его главная идея заключается в обращении к античному наследию как к высшему идеалу художественного совершенства.
В основе эстетики классицизма лежит рационализм: разум признается главным критерием истины и красоты. Литература должна не просто отражать жизнь, а учить добродетели, подчиняя частные интересы гражданскому долгу. Человек изображается не как индивидуальность с уникальным характером, а как носитель определенной социальной роли или страсти (например, «жадный», «щедрый», «герой»).
Шаг 2. Время и место зарождения
Зарождение классицизма связано с формированием абсолютистских монархий в Европе. Центром становления направления стала Франция .
- Место: Франция (Париж).
- Время: Первая половина XVII века (расцвет приходится на правление Людовика XIV, так называемый «Век Людовика Великого»). В России элементы классицизма появляются позже, во второй половине XVIII века.
Именно во Франции были сформулированы основные теоретические принципы направления, которые затем повлияли на всю европейскую литературу.
Шаг 3. Особенности развития во Франции
Французский классицизм достиг наибольшего расцвета и стал эталоном для других стран. Его развитие характеризуется строгим соблюдением канонов.
Ключевые черты:
- Жанровая иерархия: Деление жанров на «высокие» (ода, трагедия, эпос) и «низкие» (комедия, басня, сатира). Смешение жанров запрещалось.
- Три единства: В драматургии строго соблюдались единство места (действие происходит в одном месте), единство времени (в течение одних суток) и единство действия (одна основная сюжетная линия).
- Типизация героев: Герои статичны, их характеры не развиваются по ходу сюжета. Они воплощают либо долг, либо страсть.
- Представители: Пьер Корнель («Сид»), Жан Расин («Андромаха»), Мольер («Тартюф» — комедийный классицизм).
Шаг 4. Особенности развития в России
Русский классицизм пришел на смену барокко в середине XVIII века и просуществовал до начала XIX века. Он имел национальную специфику, обусловленную реформами Петра I и Екатерины II.
Ключевые черты:
- Гражданская направленность: Главная тема — служение Отечеству и государству. Личное счастье героя часто приносится в жертву общественному благу.
- Ода как ведущий жанр: Ода стала инструментом восхваления императоров и военных побед России. Михаил Ломоносов возвысил русский язык до уровня торжественной поэзии.
- Связь с фольклором и историей: В отличие от французского, обращавшегося к античности, русский классицизм часто опирался на древнерусскую историю и сказания (трагедии Якова Княжнина).
- Сатирическая составляющая: Развитие комедии и сатиры, направленных против пороков дворянства и невежества (Денис Фонвизин «Недоросль», Александр Радищев).
- Представители: Михаил Ломоносов, Александр Сумароков, Гавриил Державин, Денис Фонвизин.
Шаг 5. Сравнительная таблица и вывод
Для наглядности сопоставим особенности двух традиций:
| Критерий | Французский классицизм | Русский классицизм |
|---|---|---|
| Период расцвета | XVII век | Вторая половина XVIII века |
| Главный идеал | Разум, гармония, порядок | Гражданский долг, служение Отечеству |
| Ведущий жанр | Трагедия, комедия | Ода, трагедия, сатирическая комедия |
| Образцы для подражания | Античность (Греция, Рим) | Античность + русская история/фольклор |
Вывод: Классицизм — это направление, утверждающее примат разума и нормы. Во Франции оно стало классическим примером соблюдения формальных правил, тогда как в России оно адаптировалось, приобретя ярко выраженную патриотическую и государственническую окраску.
а) Классицизм — литературное направление, основанное на обращении к античным образцам, культе разума и строгой системе жанров.
б) Зародился во Франции в первой половине XVII века.
в) Во Франции: строгое соблюдение «трех единств», деление на высокие и низкие жанры, типизация героев. В России: акцент на гражданском долге и служении Отечеству, расцвет одической поэзии, использование исторических тем.
Решение построено на общепринятых литературоведческих фактах. Важно подчеркнуть различие между французским (эстетическая норма) и русским (гражданская функция) вариантами классицизма, что является ключевым моментом для темы 'Древнерусская литература' в контексте перехода к литературе XVIII века.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p41.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p41.1?
Краткий ответ: а) Классицизм — литературное направление, основанное на обращении к античным образцам, культе разума и строгой системе жанров. б) Зародился во Франции в первой половине XVII века. в) Во Франции: строгое соблюдение «трех единств», деление на высокие и низкие жанры, типизация героев. В России: акцент на гражданском долге и служении Отечеству, расцвет одической поэзии, использование исторических тем.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусская литература.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.