ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p120.4: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцени поступки мальчиков. Ответь на вопросы: Зачем мальчики стали ловить утят (варианты: хотели посмеяться, решили помочь, не подумали о последствиях)? Что мальчики хотели сделать с утятами? Что произошло, почему ребята струсили? Какой приказ дал рассказчик? Обрадовались ли они ему или разозлились? Почему?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ поступков героев рассказа
Шаг 1. Определение мотива действий мальчиков
В начале истории мы видим группу детей, которые увидели утят. Важно понять, почему они начали их ловить. Это не было злой умысел или желание навредить специально. Скорее всего, это была детская шалость и любопытство.
- Правильный вариант: хотели посмеяться (или просто поиграть, не подумав о последствиях).
- Почему не «решили помочь»? Ловля диких животных — это стресс для них, а не помощь.
- Почему не только «не подумали»? Этот пункт верен частично, но первичным импульсом часто бывает желание развлечься за счёт слабых существ.
Шаг 2. Намерения и реакция на страх
Мальчики хотели поймать утят, чтобы показать их друзьям, похвастаться или просто насладиться процессом поимки. Однако ситуация изменилась, когда появилась угроза со стороны взрослой птицы (утки) или рассказчика.
Что произошло: Ребята струсили, потому что осознали опасность ситуации. Они поняли, что нарушают чужие границы и могут получить наказание или быть укушенными/атакованными. Страх перед наказанием или физической болью заставил их остановиться.
Шаг 3. Приказ рассказчика и его восприятие
Рассказчик (взрослый или старший товарищ) вмешался в ситуацию. Его приказ был однозначным: отпустить утят немедленно .
Реакция мальчиков:
- Они скорее разозлились или почувствовали обиду, чем обрадовались.
- Почему? Потому что им запретили то, что они считали весёлой игрой. Дети часто воспринимают ограничение своей свободы как несправедливость, особенно если они не понимают ценности жизни животного.
Шаг 4. Итоговая оценка поступка
Поступок мальчиков нельзя назвать жестоким в полном смысле слова, так как они действовали из незрелости и непонимания последствий. Однако он является неправильным и безответственным . Мучение животных ради забавы — это плохой поступок, который требует исправления через понимание ценности живой природы.
а) Хотели посмеяться (поиграть), не подумали о последствиях.
б) Хотели поймать и показать/похвастаться.
в) Струсили из-за страха наказания или агрессии со стороны взрослых/птиц.
г) Приказ отпустить утят.
д) Разозлились (обиделись), так как запретили их игру.
Ответы основаны на типичном сюжете таких рассказов (например, В. Осеева или аналогичные авторы для 2 класса). Ключевые моменты: мотивация (шалость), действие (ловля), реакция на вмешательство (страх -> приказ -> обида).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p120.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p120.4?
Краткий ответ: а) Хотели посмеяться (поиграть), не подумали о последствиях. б) Хотели поймать и показать/похвастаться. в) Струсили из-за страха наказания или агрессии со стороны взрослых/птиц. г) Приказ отпустить утят. д) Разозлились (обиделись), так как запретили их игру.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.