ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p121.8: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить пересказ рассказа М. М. Пришвина по одному из предложенных планов (на выбор): тезисный (Утка повела утят к озеру; Ребята ловили утят; Приказ взрослого; Семья продолжает путешествие), номинативный (Озеро; Беда; Спасение; Свобода) или вопросный (Почему уточка решилась на путешествие?; Что делали ребята?; Как остановить беду?; Чем закончилось путешествие?).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно выбрать один из трёх предложенных планов и составить по нему пересказ рассказа М. М. Пришвина «Утка». Ниже приведены примеры того, как можно раскрыть каждый пункт плана, чтобы получился связный и полный рассказ.
Шаг 1. Работа с тезисным планом
Тезисный план состоит из утверждений, которые кратко передают суть событий. Пересказ по этому плану должен последовательно раскрывать каждое утверждение:
- Утка повела утят к озеру. Расскажите, как мама-утка вела своих малышей за собой, куда они шли и почему решили остановиться у воды.
- Ребята ловили утят. Опишите поступок детей: кто это были, что они делали, как поймали утят и зачем им это было нужно.
- Приказ взрослого. Вспомните, кто вмешался в ситуацию (например, сторож или взрослый человек) и какие слова он сказал ребятам, чтобы они вернули птиц.
- Семья продолжает путешествие. Завершите рассказ тем, как утята оказались на свободе, воссоединились с мамой и продолжили свой путь к озеру.
Шаг 2. Работа с номинативным планом
Номинативный план называет только ключевые понятия. Здесь важно развернуть каждое слово в полноценную часть рассказа:
- Озеро. Начните с описания места действия: тихое озеро, берег, где гуляла семья уток.
- Беда. Раскройте понятие беды через действия ребят, которые схватили утят и испугали их.
- Спасение. Опишите момент спасения: вмешательство взрослого человека, который заставил вернуть птиц.
- Свобода. Закончите рассказ чувством облегчения и радости, когда утята снова оказались рядом с мамой и уплыли в безопасное место.
Шаг 3. Работа с вопросным планом
Вопросный план помогает задать структуру ответа. На каждый вопрос нужно дать развёрнутый ответ, опираясь на текст:
- Почему уточка решилась на путешествие? Ответьте, что побудило утку вести утят к воде (поиск пищи, обучение плаванию, инстинкт).
- Что делали ребята? Подробно опишите их шалость: как они подкрались, кого поймали и как вели себя при этом.
- Как остановить беду? Расскажите о роли взрослого человека, его строгих словах и действиях, которые помогли утятам.
- Чем закончилось путешествие? Опишите финал: утята целы, семья вместе, опасность миновала, они достигли озера.
Совет: Выбирайте тот план, который вам кажется более понятным для запоминания. При пересказе старайтесь использовать слова из текста автора, но не бойтесь добавлять свои связки между предложениями, чтобы речь звучала естественно.
Пример пересказа по тезисному плану:
Мама-утка вела своих пушистых утят к озеру, чтобы научить их плавать. Внезапно на берегу появились ребята, которые начали ловить утят. Они схватили нескольких малышей, чем очень напугали маму. В этот момент подошёл взрослый человек и строго приказал детям немедленно отпустить птиц. Ребята послушались и вернули утят. Семья уток благополучно добралась до озера и продолжила своё путешествие.
Задание творческое. Предложены варианты раскрытия каждого пункта плана. Ученик может выбрать любой из трёх планов. Важно соблюдать логическую последовательность событий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p121.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p121.8?
Краткий ответ: Пример пересказа по тезисному плану: Мама-утка вела своих пушистых утят к озеру, чтобы научить их плавать. Внезапно на берегу появились ребята, которые начали ловить утят. Они схватили нескольких малышей, чем очень напугали маму. В этот момент подошёл взрослый человек и строго приказал детям немедленно отпустить птиц. Ребята послушались и вернули утят. Семья уток благополучно добралась до озера и продолжила своё путешествие.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.