ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p39.6: Считалки и небылицы
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разыграть диалог лисы и тетерева: продумать интонацию чтения реплик (громко, тихо, льстиво, с насмешкой) и выделить голосом главные слова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Считалки и небылицы» необходимо внимательно прочитать текст диалога между Лисой и Тетеревом. Наша цель — передать характер героев через интонацию и выделение голосом ключевых слов.
Шаг 1. Анализ характера героев и выбор интонации
Лиса: В русских народных сказках лиса обычно хитрая, льстивая и коварная. Поэтому её реплики нужно читать льстиво , мягко, с лёгкой улыбкой в голосе, иногда чуть тише, чтобы создать эффект доверительного шёпота или заигрывания.
Тетерев: Тетерев часто изображается как персонаж, который либо гордится собой, либо попадает в ловушку из-за своей наивности или, наоборот, проявляет смекалку (в зависимости от конкретного варианта небылицы). Если он хвастается, читаем громко и важно. Если он насмехается над лисой, используем насмешливую интонацию, выделяя слова с ударением на последнем слоге или растягивая гласные.
Шаг 2. Выделение главных слов
Главные слова — это те, которые несут основную смысловую нагрузку фразы. Обычно это существительные, глаголы и прилагательные, характеризующие действие или предмет.
- В реплике Лисы: «Какой ты красивый !» — выделяем слово «красивый», так как это суть её лести.
- В реплике Тетерева: «Я самый лучший!» — выделяем слово «самый», показывая его уверенность или хвастовство.
Не стоит выделять служебные части речи (предлоги, союзы), они произносятся быстро и слитно с соседними словами.
Шаг 3. Практическая отработка диалога
Прочитайте диалог вслух несколько раз, меняя интонацию согласно плану выше.
- Первый раз — просто прочитайте текст, чтобы убедиться, что понимаете смысл.
- Второй раз — попробуйте придать голосу Лисы мягкость и хитрость, а голосу Тетерева — громкость или насмешку.
- Третий раз — расставьте паузы там, где герои задумываются или ждут ответа.
Проверьте себя: если слушатель может понять, кто говорит (Лиса или Тетерев) только по интонации, значит, задание выполнено верно.
Лису читаем льстиво, тихо, с хитрой интонацией.
Тетерева читаем громко, важно или с насмешкой.
Выделяем голосом главные слова: имена существительные, прилагательные и глаголы.
Задание творческое, поэтому точного текстового ответа нет. Решение представляет собой методическую инструкцию по работе с интонацией.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p39.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p39.6?
Краткий ответ: Лису читаем льстиво, тихо, с хитрой интонацией. Тетерева читаем громко, важно или с насмешкой. Выделяем голосом главные слова: имена существительные, прилагательные и глаголы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Считалки и небылицы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.