ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p39.4: Считалки и небылицы
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать образ лисы, определить её истинные мотивы и сопоставить слова с мыслями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Считалки и небылицы» (стр. 39, упр. 4) необходимо внимательно прочитать текст или рассмотреть иллюстрацию, где присутствует образ лисы. В народных сказках и потешках лиса часто выступает как хитрый персонаж. Мы разберём её характер, истинные намерения и то, как её внешние слова расходятся с внутренними мыслями.
Шаг 1. Описание образа лисы
Лиса в литературе для младших школьников обычно описывается через эпитеты: хитрая , рыжая , ловкая , красивая . Она часто изображается как персонаж, который использует свою внешнюю привлекательность и мягкую речь, чтобы обмануть других героев. Например, она может улыбаться, но внутри готовить коварный план.
Шаг 2. Определение истинных мотивов
Истинные мотивы лисы чаще всего связаны с корыстью или желанием получить выгоду без труда . Если это небылица или считалка, мотивом может быть желание запутать слушателя, показать своё превосходство или просто повеселиться за чужой счёт. Важно понимать, что лиса действует не из добрых побуждений, а ради собственной пользы или развлечения.
Шаг 3. Сопоставление слов с мыслями
В таких произведениях наблюдается контраст между тем, что лиса говорит, и тем, что она думает. Это называется двойным смыслом или лицемерием.
| Что говорит лиса (внешне) | Что думает лиса (истинно) |
|---|---|
| «Я хочу помочь тебе», «Давай дружить» | «Я хочу тебя обмануть», «Ты мне нужен для еды/игры» |
| «Какой ты глупый!» (если это шутка) | «Мне смешно над тобой» |
Таким образом, слова лисы — это маска, а мысли — её настоящий замысел.
Образ лисы: хитрая, рыжая, ловкая.
Истинные мотивы: корысть, желание обмануть или получить выгоду.
Сопоставление: слова лисы (вежливые, дружеские) противоречат её мыслям (коварные, эгоистичные).
Задание носит творческий и аналитический характер. Поскольку конкретный текст не был предоставлен в условии, решение построено на типичном образе лисы в русской народной литературе и школьной программе 2 класса. Акцент сделан на противопоставлении внешнего вида/речи и внутреннего содержания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p39.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p39.4?
Краткий ответ: Образ лисы: хитрая, рыжая, ловкая. Истинные мотивы: корысть, желание обмануть или получить выгоду. Сопоставление: слова лисы (вежливые, дружеские) противоречат её мыслям (коварные, эгоистичные).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Считалки и небылицы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.