ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p6.2
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Анна Соколова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать высказывания (пословицы и цитаты) на странице и разделить их на две группы: о книге и о чтении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания внимательно прочитаем все высказывания на странице. Наша задача — определить тему каждого изречения: оно говорит о самой книге как предмете или процессе её создания/хранения, либо о самом акте чтения и его влиянии на человека.
Шаг 1. Анализ высказываний
Рассмотрим каждое предложение по очереди:
- «Книга — это сад, который можно носить в кармане». Здесь книга сравнивается с садом (предметом), она «носится». Это характеристика книги.
- «Чтение — вот лучшее учение». Слово «чтение» стоит в начале, речь идёт о процессе получения знаний через чтение. Это про чтение.
- «Хорошая книга — лучший друг». Книга названа другом. Это оценка качества книги. Это про книгу.
- «Не читай много, а читай хорошо». Совет касается того, как читать. Это про процесс чтения.
- «Книги не терпят, чтобы их бросали». Речь об обращении с книгами как с вещами. Это про книгу.
- «Читая книгу, мы разговариваем с автором». Описывается действие во время чтения. Это про чтение.
Шаг 2. Распределение по группам
Теперь соберём результаты в две колонки.
| Группа 1: О книге | Группа 2: О чтении |
|---|---|
| «Книга — это сад, который можно носить в кармане» | «Чтение — вот лучшее учение» |
| «Хорошая книга — лучший друг» | «Не читай много, а читай хорошо» |
| «Книги не терпят, чтобы их бросали» | «Читая книгу, мы разговариваем с автором» |
Шаг 3. Проверка
Проверим логику деления. В первой группе везде есть слово «книга» или «книги», и они выступают как объекты (друг, сад, вещь). Во второй группе ключевыми являются слова «чтение», «читай», «читая», то есть действия. Деление верное.
О книге:
— «Книга — это сад, который можно носить в кармане»
— «Хорошая книга — лучший друг»
— «Книги не терпят, чтобы их бросали»
О чтении:
— «Чтение — вот лучшее учение»
— «Не читай много, а читай хорошо»
— «Читая книгу, мы разговариваем с автором»
Задание развивает умение классифицировать информацию по смысловому признаку. Важно различать объект (книгу) и процесс (чтение).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p6.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p6.2?
Краткий ответ: О книге: — «Книга — это сад, который можно носить в кармане» — «Хорошая книга — лучший друг» — «Книги не терпят, чтобы их бросали» О чтении: — «Чтение — вот лучшее учение» — «Не читай много, а читай хорошо» — «Читая книгу, мы разговариваем с автором».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.