ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p42.8: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Павел Лебедев, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Представь себя на месте героев. Составь диалог с другом о том, что вы будете говорить, увидев движущуюся шляпу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания нужно представить ситуацию из произведения Н. Носова «Живая шляпа» (или похожего рассказа о приключении с предметами). Мы будем составлять диалог между двумя друзьями, которые увидели странное явление — шляпу, которая двигается сама по себе.
Шаг 1. Анализ ситуации и выбор героев
Представим двух друзей: Вовку и его одноклассника (назовём его Петя). Они находятся в комнате или во дворе. Внезапно они замечают, что старая кепка или шляпа начинает ползти по полу. Реакция детей обычно бывает смешанной: страх, удивление и любопытство.
Цель диалога — показать эмоции героев и их попытки понять, что происходит. Важно использовать выразительные средства речи: восклицания, вопросы, короткие фразы, передающие испуг или азарт.
Шаг 2. Составление диалога
Ниже приведён примерный вариант диалога, который можно записать в тетрадь:
- Вовка: — Петька, ты видишь то же самое, что и я?
- Петя: — Вижу! Шляпа... она шевелится!
- Вовка: — Не может быть! Она же без хозяина. Может, это ветер?
- Петя: — Какой ветер? Окно закрыто. Смотри, она ползёт прямо к нам!
- Вовка: — Ой, страшно! Давай отойдём подальше.
- Петя: — Стой, не убегай! А вдруг там внутри кто-то сидит? Может, котёнок?
- Вовка: — Котёнок?! В шляпе? Это же живая шляпа!
- Петя: — Давай проверим. Только аккуратно. Я возьму палку, а ты держи её наготове.
- Вовка: — Ладно, но если оттуда выскочит монстр, я бегу первым!
Шаг 3. Проверка и оформление
Прочитаем составленный диалог вслух. Он должен звучать естественно для второклассников. Обратите внимание на знаки препинания при прямой речи: тире перед словами каждого героя, запятые после слов автора (если они есть), вопросительные и восклицательные знаки.
Такой диалог помогает развить навык устной и письменной речи, учит передавать интонацию и характер персонажей через слова.
Пример диалога:
— Петька, ты видишь то же самое, что и я?
— Вижу! Шляпа... она шевелится!
— Не может быть! Она же без хозяина. Может, это ветер?
— Какой ветер? Окно закрыто. Смотри, она ползёт прямо к нам!
— Ой, страшно! Давай отойдём подальше.
— Стой, не убегай! А вдруг там внутри кто-то сидит? Может, котёнок?
Задание творческое, поэтому точного ответа нет. Предложенный вариант основан на типичных реакциях детей в подобных ситуациях (страх, любопытство, догадки). Диалог построен так, чтобы показать развитие событий: от замечания странности до предложения проверить источник движения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p42.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p42.8?
Краткий ответ: Пример диалога: — Петька, ты видишь то же самое, что и я? — Вижу! Шляпа... она шевелится! — Не может быть! Она же без хозяина. Может, это ветер? — Какой ветер? Окно закрыто. Смотри, она ползёт прямо к нам! — Ой, страшно! Давай отойдём подальше. — Стой, не убегай! А вдруг там внутри кто-то сидит? Может, котёнок?.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.