ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p56.7: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовься к выразительному чтению понравившегося стихотворения. Определи важные мысли, реши какие слова выделить голосом и где сделать паузы, обрати внимание на знаки препинания, выбери интонацию. Помни, что одно предложение можно читать по-разному в зависимости от акцента. Воспользуйся советами Я. М. Смоленского.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на подготовку к выразительному чтению. Поскольку конкретное стихотворение не указано в условии, мы составим универсальный алгоритм действий, опираясь на советы Я. М. Смоленского и правила литературного чтения для 3 класса.
Шаг 1. Выбор произведения и определение главной мысли
Выбери стихотворение, которое тебе особенно понравилось (например, из раздела «В мире книг» или любимое вне учебника). Прочитай его про себя несколько раз.
- Определи тему: О чём это стихотворение? (О природе, о дружбе, о книгах, о чувствах).
- Найди главную мысль: Что автор хочет сказать читателю? Какое чувство он переживает?
Пример: Если выбрано стихотворение А. Барто «Любочка», главная мысль — показать смешную ситуацию с девочкой, которая старается казаться взрослой.
Шаг 2. Работа со знаками препинания и паузами
Знаки препинания подсказывают, где нужно делать остановки (паузы) и как менять интонацию.
| Знак | Действие при чтении |
|---|---|
Точка . | Полная остановка, голос понижается, пауза длинная. |
Запятая , | Короткая пауза, голос чуть поднимается или держится на одном уровне. |
Восклицательный знак ! | Эмоциональное произнесение, громкость может увеличиваться, интонация восходящая или нисходящая (в зависимости от смысла). |
Вопросительный знак ? | Интонация вопросительная, голос повышается к концу фразы. |
Многоточие ... | Незаконченность мысли, долгая пауза, тишина. |
Шаг 3. Выделение слов голосом (логическое ударение)
Я. М. Смоленский учил, что нельзя читать монотонно. Нужно выделить самые важные слова в предложении.
- Существительные и глаголы, которые создают главный образ: «Идёт дождь » vs « Дождь идёт» . В первом случае акцент на том, что происходит, во втором — на объекте.
- Прилагательные и наречия, передающие оттенок: «Грустно плачет» , «Быстро бежит» .
- Союзы и частицы, если они меняют смысл: «А я не хочу» (противопоставление).
Совет: Попробуй прочитать одно предложение, выделяя разные слова по очереди. Смысл изменится!
Шаг 4. Выбор интонации и темпа
Интонация зависит от настроения стихотворения.
- Радостное, весёлое: быстрый темп, высокий тон, звонкий голос.
- Грустное, печальное: медленный темп, низкий тон, тихий голос.
- Таинственное: шёпот, паузы перед важными словами.
- Торжественное: размеренный темп, чёткие ударения, громкий голос.
Шаг 5. Проверка и репетиция
Прочитай стихотворение вслух, соблюдая все намеченные паузы и ударения. Запиши себя на диктофон или прочитай перед зеркалом/родителями.
- Слышно ли главное слово?
- Есть ли паузы там, где стоят знаки препинания?
- Подходит ли интонация настроению стихотворения?
а) Выбери стихотворение и определи его главную мысль.
б) Отметь паузы по знакам препинания (точка — долго, запятая — коротко).
в) Выдели голосом ключевые слова (существительные, глаголы, прилагательные).
г) Подбери интонацию (весёлую, грустную, торжественную) и темп речи.
Задание творческое и методическое. Решение представлено в виде пошагового алгоритма подготовки к выразительному чтению, основанного на общих принципах методики Я. М. Смоленского и программе 3 класса. Так как конкретное стихотворение не задано, даны универсальные рекомендации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p56.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p56.7?
Краткий ответ: а) Выбери стихотворение и определи его главную мысль. б) Отметь паузы по знакам препинания (точка — долго, запятая — коротко). в) Выдели голосом ключевые слова (существительные, глаголы, прилагательные). г) Подбери интонацию (весёлую, грустную, торжественную) и темп речи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.