ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p105.4: Проектные задания
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбрать стихотворение для заучивания наизусть. Подготовить выразительное чтение: определить слова для голосового выделения, выбрать темп, тон и интонацию, соответствующие содержанию.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения проектного задания по литературному чтению мы выберем известное и доступное для третьего класса стихотворение. Возьмём произведение А. С. Пушкина «Зимнее утро» (фрагмент: «Мороз и солнце; день чудесный!»). Это стихотворение идеально подходит для работы над выразительностью, так как в нём ярко переданы эмоции радости и восхищения природой.
Шаг 1. Определение слов для голосового выделения
Чтобы чтение было выразительным, нужно выделить те слова, которые несут главную смысловую нагрузку или передают сильную эмоцию. В строке «Мороз и солнце; день чудесный!» логическим ударением следует подчеркнуть существительные «мороз» , «солнце» и прилагательное «чудесный» . Эти слова создают контраст холода и света, а также выражают авторское восхищение.
Шаг 2. Выбор темпа, тона и интонации
Темп чтения должен быть умеренно быстрым , чтобы передать бодрость зимнего утра. Тон — радостный, звонкий, энергичный . Интонация на конце фразы должна быть восходящей или утвердительно-восклицательной, подчёркивающей удивление и удовольствие от погоды. Паузы делаются после точки с запятой, чтобы слушатель успел осмыслить образ морозного солнца.
Шаг 3. Проверка соответствия содержанию
Проверим, совпадает ли выбранная манера чтения с содержанием. Стихотворение описывает ясный, солнечный зимний день. Радостный тон и чёткая артикуляция слов «день чудесный» действительно помогают слушателю представить эту картину. Если бы мы читали медленно и грустно, это противоречило бы смыслу произведения.
Выбрано стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро».
Слова для выделения: «мороз», «солнце», «чудесный».
Темп: умеренно быстрый.
Тон: радостный, звонкий.
Интонация: восклицательная, передающая восхищение.
В решении использовано конкретное пример стихотворения для наглядности, так как задание требует практической подготовки. Разбор выполнен по пунктам условия: выбор текста, определение ударных слов, настройка темпа/тона и итоговая проверка.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p105.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p105.4?
Краткий ответ: Выбрано стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро». Слова для выделения: «мороз», «солнце», «чудесный». Темп: умеренно быстрый. Тон: радостный, звонкий. Интонация: восклицательная, передающая восхищение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.