ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p120.7: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Юлия Громова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать по ролям выбранный эпизод. Обсудить влияние темпа и интонации на передачу характера и настроения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Выбор эпизода и распределение ролей
Для выполнения задания необходимо выбрать яркий эпизод из изучаемого произведения (например, диалог героев в сказке или рассказе). Важно определить, кто будет читать какую роль: narrator (рассказчик), герой А, герой Б.
Перед чтением по ролям нужно внимательно прочитать текст про себя, чтобы понять смысл слов каждого персонажа и его эмоциональное состояние в данный момент.
Шаг 2. Чтение по ролям с учётом темпа и интонации
При чтении вслух обратите внимание на то, как меняется скорость речи (темп) и высота тона (интонация).
- Темп: Быстрый темп может передавать волнение, страх или радость героя. Медленный темп — спокойствие, грусть, важность момента или усталость.
- Интонация: Восходящая интонация используется в вопросах. Нисходящая — в утверждениях и при завершении мысли. Ровная интонация характерна для спокойного повествования.
Пример: Если герой злится, мы говорим громче и резче. Если герой боится, голос становится тише и дрожащим.
Шаг 3. Обсуждение влияния выразительных средств
После прочтения обсудите с одноклассниками следующие вопросы:
- Как изменилось ваше восприятие характера героя, если прочитать его реплики быстро и весело, а не медленно и серьёзно?
- Какая интонация помогла лучше всего передать настроение сцены (грустное, радостное, тревожное)?
- Что бы произошло, если бы все говорили одним и тем же монотонным голосом? Стало бы понятно, кто из героев добрый, а кто злой?
Вывод: Темп и интонация являются главными инструментами актера-чтеца. Они помогают слушателям «увидеть» эмоции героев и понять их характер без дополнительных объяснений.
Чтение по ролям требует выбора подходящего темпа (быстрый/медленный) и интонации (вопросительная/утвердительная/восклицательная) для передачи эмоций. Изменение этих параметров напрямую влияет на понимание характера героя и общего настроения эпизода.
Задание творческое и практическое. В решении даны методические рекомендации по выполнению упражнения: выбор текста, анализ средств выразительности (темпа и интонации) и вопросы для обсуждения после чтения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p120.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p120.7?
Краткий ответ: Чтение по ролям требует выбора подходящего темпа (быстрый/медленный) и интонации (вопросительная/утвердительная/восклицательная) для передачи эмоций. Изменение этих параметров напрямую влияет на понимание характера героя и общего настроения эпизода.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.