ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p44.2: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Мария Волкова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте диалог слона и малыша по ролям. Определите характер тона (шутливый или серьёзный), с которым следует читать стихотворение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно проанализировать текст стихотворения (обычно это отрывок из произведения К. Чуковского «Слон» или аналогичного юмористического текста для 3 класса), где слон и малыш ведут диалог.
Шаг 1. Анализ содержания диалога
В таких стихотворениях обычно описывается ситуация, когда маленький ребёнок пытается взаимодействовать с огромным животным, или наоборот, животное ведёт себя как человек. Например, слон может жаловаться на то, что ему тяжело, а малыш предлагает смешные решения, или они спорят о пустяках.
Ключевые признаки: использование разговорной лексики, преувеличение размеров или возможностей героев, абсурдность ситуации (например, слон в комнате или малыш, командующий слоном).
Шаг 2. Определение тона чтения
Если герои говорят о невозможных вещах с серьёзным видом, но читатель понимает комизм положения, тон должен быть шутливым .
Признаки шутливого тона:
- Интонация удивления или лёгкого насмешничества;
- Выделение рифмованных окончаний;
- Паузы перед неожиданными ответами;
- Голос малыша может быть звонким и непосредственным, а голос слона — басовитым, но не угрожающим, а скорее добродушным или растерянным.
Если бы тон был серьёзным, мы бы читали медленно, монотонно, подчёркивая трагизм или важность проблемы. Но в детских стихах про слонов и малышей проблема чаще всего вымышленная или решается легко, что указывает на юмор.
Шаг 3. Рекомендации по чтению по ролям
Чтобы передать характер тона при чтении по ролям:
- Роль Малыша: читать быстро, с энтузиазмом, возможно, с некоторой дерзостью или простодушием. Голос высокий, чёткий.
- Роль Слона: читать медленнее, густым голосом, но с интонацией добродушного великана, который не обижается на малыша. Можно добавить паузы, имитируя раздумья большого животного.
- Авторские строки: читать с улыбкой в голосе, подготавливая слушателей к смешному развитию событий.
Тон стихотворения следует читать шутливо.
Малыш говорит звонко, быстро и непосредственно.
Слон отвечает басом, медленно, но добродушно.
Задание направлено на развитие навыков выразительного чтения и понимания авторского замысла. В большинстве учебных программ для 3 класса стихи про животных (особенно слонов) носят юмористический характер. Важно объяснить ученику, почему тон именно шутливый: через анализ лексики и ситуации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p44.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p44.2?
Краткий ответ: Тон стихотворения следует читать шутливо. Малыш говорит звонко, быстро и непосредственно. Слон отвечает басом, медленно, но добродушно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.