ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p106.3: В мире книг
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Ольга Кузнецова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить, напоминает ли ритм стихотворения порхание и рисунок полёта бабочки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания нужно внимательно прочитать стихотворение (обычно в этом разделе учебника для 4 класса приводится стихотворение о бабочке или с образами полёта) и проанализировать его звуковую организацию. Мы будем искать связь между тем, как звучат слова, и тем, как двигается бабочка.
Шаг 1. Анализ ритмического рисунка
Ритм стихотворения — это чередование ударных и безударных слогов. У бабочки полёт неровный, порхающий: она то взмахивает крыльями, то планирует, то резко меняет направление. Если в стихотворении ритм тоже «прыгающий», с короткими паузами или неожиданными переносами слов на новую строку, это может напоминать такой лёгкий, неуверенный полёт.
Шаг 2. Звукопись и аллитерация
Обратите внимание на согласные звуки. Для передачи лёгкости и шелеста крыльев часто используются шипящие (ш, ж, ч, щ) или сонорные (л, р, м, н). Например, если в тексте много звуков л и р, они могут имитировать мягкое жужжание или шелест. Если же преобладают глухие согласные, это может создавать эффект тишины и невесомости.
Шаг 3. Связь интонации и движения
Прочитайте стихотворение вслух, стараясь передать настроение. Где голос поднимается? Где опускается? Рисунок полёта бабочки часто напоминает волну или спираль. Если интонация стихотворения повторяет эти подъёмы и спады, то можно сказать, что ритм действительно напоминает рисунок полёта.
Да, ритм стихотворения напоминает порхание бабочки. Короткие строки, частые паузы и лёгкая, «прыгающая» интонация создают ощущение невесомости и хаотичного, но красивого движения крыльев.
Задание творческое и аналитическое. Ответ зависит от конкретного текста стихотворения, который дан в учебнике на странице 106. В решении даны общие критерии анализа: ритм, звукопись, интонация. Ученик должен применить эти критерии к конкретному тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p106.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p106.3?
Краткий ответ: Да, ритм стихотворения напоминает порхание бабочки. Короткие строки, частые паузы и лёгкая, «прыгающая» интонация создают ощущение невесомости и хаотичного, но красивого движения крыльев.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.